12月4日，由泉州市教育局主辦，泉州市特殊教育資源中心、泉州市特殊教育學校承辦的2024年度泉州市“強質量 樹品牌”特殊教育教學開放活動在我校隆重舉行。市委教育工委委員、市教育局副局長蔡吉生，市教育局初等教育與學前教育科科長曾志安，市教科院副院長劉德華，泉州師范學院特殊教育系主任吳春玉出席，各縣（市、區）教育局分管副局長、初幼教科（股）的負責人，縣（市、區）教師進修學校特殊教育部門負責人、教研員，省、市級特殊教育改革試點校、融合教育試點校（園）老師，市級隨班就讀基地校（園）老師，以及外地市慕名而來的老師，170多人參加了線下活動。本次活動，以“推進課堂變革 強化普惠融合”為核心主題，通過課堂觀摩、成果展示、教學評議、專家講座等，線上線下相結合的形式，全方位展示了我校特殊教育教學改革和我市融合教育的發展建設成果。

隆重開幕 共謀發展

開幕儀式在學校職教大樓三樓演播廳舉行，由吳永先副校長主持。蔡景燦校長代表學校致歡迎辭。他對到場的所有領導、專家、特教同仁表示熱烈歡迎，對泉州市教育局對特殊教育事業關心、重視和支持表示由衷的感謝。在致辭中，蔡景燦校長向與會來賓介紹了學校在“特殊教育、融合教育”方面的顯著成效，并表示希望通過此次展示交流機會，與全市兄弟學校交流學習，共同推動我市特殊教育、融合教育事業的發展。

隨后，市教育工委委員、市教育局副局長蔡吉生作指導性講話。他指出黨的二十大報告明確提出要“強化特殊教育普惠發展”，這為我們指明了方向，也提出了新的更高要求。他強調：強化普惠融合，推動教育公平，要深刻認識“強化普惠融合”是我們特殊教育發展的核心任務；創新引領未來，激發教育活力，要牢固把握“創新引領未來”是我們特殊教育發展的不竭動力；加強開放合作，共筑特教未來，需要各部門、各地區、各學校之間共同努力。希望通過這次活動，增進社會各界對特殊教育的了解和認識，激發更多人對特殊教育事業的關注和支持，并祝愿本次教學開放活動圓滿成功。

最后，我校副校長郭梅芳作了題為《融育共舉，和教同研》的報告。她圍繞“強質量、樹品牌”，深入特殊教育課程改革的核心議題，詳細分享了我校“啟能弘毅，臻融至和”的辦學理念以及新型融合教育模式、課程改革等方面的成功經驗和深刻思考。

開幕儀式后，與會人員合影留念。

教學課例 互鑒提升

?課堂教學展示交流活動中，我校的六位教師與來自安溪縣明德特殊教育學校、晉江市特殊教育學校、臺商投資區第七幼兒園、南安市第五幼兒園的四位借班上課教師，共同用愛編織課堂。他們用飽滿的教學熱情、靈活的教學方法、精湛的教學技藝，為學生們傳授知識，啟迪智慧，充分展現出泉州市特殊教育、融合教育在課堂教學改革方面的顯著成效。

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成果展示 “特”別出彩

課堂觀摩課結束后，所有與會人員在各自領隊的陪同下，先后參觀了學校的低視力康復中心、校史室、音樂治療中心、融合幼兒園、特殊教育資源中心功能室等。各館室的負責人向參觀人員詳細介紹了這些功能室的特點和作用。多樣化的現場展示，不僅讓與會人員零距離感受美好的校園生活和氛圍，也彰顯了我校在特殊教育多個領域取得了豐碩的成果。

教學評議，共研共思

下午，與會人員共聚校職教大樓一樓報告廳，進行展示課教學評議。評議環節由我校郭梅芳副校長主持。

首先，來自各縣市區的十位專家、老師，針對上午的十節展示課，進行了精彩的點評。

隨后，泉州師范學院吳春玉教授從總體上對十節展示課進行了高度評價，并以《我家是動物園》和《太陽月亮》為例進行深入分析，為上課和聽課的老師們提出了專業的建議。泉州市教科院劉德華副院長做最后總結，他期待在特殊教育的課堂里，老師們能喚醒學生的興趣，培養學生的思維，提高人才培養意識。同時，他希望泉州市的特殊教育能在老師和家長的共同配合下，走向更燦爛的明天。

在思想的相互碰撞中，會場氣氛十分熱烈，形成了共生、共享、共研、共贏的教學新樣態。

?專家講座，賦能成長

下午活動的后半程，在熱烈的掌聲中，我們迎來了上海市虹口區特殊教育指導中心主任丁美珍，并共同聆聽由她帶來的《區域特教指導中心的定位與作為》專題講座。丁主任圍繞兩個重要觀點進行闡述：特教資源中心職能定位的理解是身份認同的重要過程；特教資源中心建設運作的內隱邏輯是融合推進的核心關鍵。她還詳細介紹了虹口區特殊教育指導中心的具體做法。這為進一步做好我市各縣區特殊教育資源中心工作，提供了寶貴的經驗和理論方面的指導。與會老師們紛紛表示受益匪淺。

講座結束后，曾志安科長進行總結性講話，他提出特教教師應該以專業為友，以反思為鏡，以信念為光，攜手共進，讓融合教育成為優質的全體的教育。

本次開放活動是泉州市特殊教育教學成果的一次全方位展示，同時也有效促進了各區域之間的交流，各參會單位相互借鑒，共探前路，共謀發展。我校將以此次活動為契機，以“強質量、樹品牌”為目標，進一步深化特殊教育和融合教育課堂教學改革，探索特殊教育學科育人新路徑、新方法，為泉州市特殊教育和融合教育的進一步發展貢獻自己的力量。