——泉州市特殊教育學校中學數(shù)學知識競賽活動圓滿結(jié)束

為了激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學知識的能力，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，2019年6月11日下午中學數(shù)學組組織開展了中學數(shù)學知識競賽。主要目的是為了抓好數(shù)學復習工作，檢驗學生們的知識概念掌握情況、運算能力以及數(shù)學知識的靈活運用能力，更重要的是考察學生的邏輯思維能力。

本次數(shù)學競賽活動得到了校領(lǐng)導的大力支持與全體中學組數(shù)學老師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認真、嚴謹，實現(xiàn)了本次活動預期目標和初衷，可以說，這次競賽活動取得了圓滿成功。

本次競賽試卷是數(shù)學組全體老師各年級各出十題提交試題庫以供出卷，初一、初二學生考初一年的內(nèi)容，初三、高一和高二學生考初中階段內(nèi)容。在試卷中，基礎(chǔ)題不管從數(shù)量上，還是多樣化的題型上，題目出的較合適，畢竟基礎(chǔ)的東西才是最重要的。通過本次的競賽，我們發(fā)現(xiàn)的部分學生知識掌握不扎實，審題不認真，計算馬虎等問題，所以我們要在以后的教學中做到以下幾點：

在日常教學中，我們不僅要關(guān)愛學習有困難的學生，讓他們的基礎(chǔ)知識扎實掌握，以獲得持續(xù)學習與發(fā)展的基礎(chǔ)，跟上大多數(shù)人的前進步伐，同時也要關(guān)注學有余力的學生，使他們在思維的廣度、深度上有所拓展，在思維的有序性、敏捷性、靈活性、發(fā)散性等方面有所發(fā)展。為此，我們的教學要在落實以中等生為教學基準點的同時，要進一步探索對學有余力的學生的發(fā)展問題，實現(xiàn)對學生的差異性培養(yǎng)。

“授之以漁”。教給學生學習方法、解題方法、解題策略是最重要的教學行為，能有效促進學生舉一反三、合理應(yīng)用與解決問題，提高學生的學習品質(zhì)。

加強基礎(chǔ)知識的教學，在平時的教學中，夯實每一個知識點加大練習量，開闊學生的視野。培養(yǎng)邏輯思維能力，加強學習方法的指導。

加強運算準確率，不少同學方法會，但計算失誤多，造成不必要的扣分，導致分數(shù)不理想，今后的教學過程中，要有意識地培養(yǎng)鍛煉學生的運算能力。

總之，這次競賽中也涌現(xiàn)了不少數(shù)學優(yōu)秀人才。希望接下去大家繼續(xù)努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。