中青年教師是學校發展的中堅力量，新教師是學校發展的生力軍。為促進中青年教師和新教師的專業成長，發揮優秀教師的引領示范作用，提高學校師資的整體水平和教育教學的整體質量，2022年7月3日上午，我校舉行2021-2022學年教師結對幫扶匯報交流會，郭梅芳副校長、教科室教務處人員參與本次會議。

本次匯報活動共有12對師徒參加，這12對師徒分別來自盲、聾和自閉癥部，學段涉及學前、小學、中學和職專部，學科涉及語文、數學、英語、道德與法治、體育和美術，康復與按摩。結對幫扶雙方的被指導老師從幫扶目標、幫扶策略、幫扶成效和幫扶反思四個方面暢談一年來的收獲與成長，展望未來專業之路上的希翼和愿景。

新教師鄭梓欣：通過一年來師父對我的幫扶以及指導，我的數學課班級中的大部分學生完全可以聽懂，并能夠利用所學的知識解決一些基本數學問題。對于一節新課的教學重難點，我也能較準確地進行把握。在教學方法上，對于不同類型的課我會采取不同的方法。王桂珍老師還指導我開展教研活動，指導我怎樣去做相關的研究，并撰寫相關的論文，還帶領我一同參與市級立項課題研究。通過這一年的幫扶指導，我對于小學數學有了更深層的認識，我將繼續堅定不移地做好本職工作，努力創新，勇于進取。

青年教師肖春霞： 2021.11月我參加了學校組織的視障組優質課比賽。這方面，陳寶涼老師有豐富的經驗。我決定參賽后，陳老師毫無保留地把自己的總結的資料和心得與我分享。教學設計稿初步定下以后，陳老師就如何規范教案，包括標題的擬定、各個小標題之間的對稱、教學設計稿語言的書面化、設計意圖如何體現義務教育課標的要求等方面給我建議。在陳老師的指導下，我的課堂教學效果良好，課堂內容更充實，方法更多變，教學語言和評價語也更豐富。在初賽中我表現突出，2021年12月我被學校推選參加市級優質課比賽。

在活動的最后一個環節，教科室研究員付心知向成員們提出幫扶的過程性材料在提交時要更加規范一些的要求；教科室副主任李雙恩提出教師幫扶尤其對于青年教師的幫扶要注重幫扶方向，讓幫扶成效更具體更有目標性；教務處主任鄭東陽對新教師和青年教師的快速成長給予了充分肯定也提出了更高的希望；學校副校長郭梅芳從學校發展戰略的高度，指出教師專業發展對學校整體發展的重要意義，感謝學校一大批優秀教師、學科帶頭人、骨干教師能發揚“傳幫帶”精神。最后郭副校長以“傳承、規范、方向、希望”幾個關鍵詞作為總結，對教師幫扶工作給予肯定，并要求進一步做好幫扶過程的規范性管理，明確教師幫扶方向，以期實現青年教師的專業素養的提升，打造高水平的教師隊伍。