4月17日，學校責任督學杜耿星蒞臨我校開展德育專項督導工作。恰逢星期一，杜督學一早就來到我校參與學校一日德育常規的各項活動，通過參加升旗儀式、隨堂聽班會、查閱資料、召開德育工作座談會、文明創建工作點評解析會等方式，深入了解我校德育工作特點和落實學生德育工作路徑以及存在的問題，為我校德育工作的提升提出了寶貴的意見和建議。

??? 升旗儀式是對全體師生進行愛國主義和集體主義教育的重要載體，學生不僅能從中收心端正學習態度迎接新的一周，更能提高政治感知能力，感受良好的校園文化氛圍，增強班級和學校的凝聚力。杜督學也從參與活動中感受到師生們莊重的儀式感，并與蔡校長一起為近期獲得省市級團隊榮譽及獲得本周“文明宿舍”的班級和同學們頒獎。

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??? 升旗儀式結束后，杜督學在吳永先副校長的陪同下一起走進聽障、視障班級隨堂旁聽主題班會課。本周班會的主題是“愛護環境、做好垃圾分類”，同學們從中學到了如何正確科學的垃圾分類，培養愛護環境的意識。班主任每周的班會主題，切實結合殘障學生的接受能力和身心特點，充分發揮班會的重要作用，使學生從中感受德育的熏陶，端正學習態度，拓寬各類知識面，提高各項素養和能力。

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班會后，杜督學與德育處老師和部分班主任一起座談，一邊聽取我校日常德育工作匯報及班主任工作常規落實情況，一邊傳授他的經驗，并充分肯定了我校老師的特殊性與不容易，用愛心、耐心、恒心、細心對待每個殘障孩子，陪伴他們健康快樂的成長。他指出：通過他對學校的觀察和了解，無論是從管理層還是每一位老師都在追求精細化管理。精就是做工作要做到精確精密，細就是要注重細節，化就是要內化，變成孩子的一種自覺行動，要形成自覺的行動其實難度是很大的，特別是針對有障礙的孩子難度更大，根據不同年齡段的孩子和不同孩子的行為習慣一般要經歷三個階段：即依從、認同和內化三個階段，作為班主任老師要善于建立學生成長檔案，做好教師手記，熟悉每一個孩子的具體情況，因材施教，對癥下藥，方能取得育人成效。?

??? 下午，杜督學為學校全體行政人員和有參與組織文明校園創建材料的老師們作了一場針對性、實用性、指導性很強的培訓，他不僅分享了許多自己的好的做法，而且親自登陸福建省精神文明創建測評系統查看學校提交的各項材料，針對學校提交的各項材料所存在的問題進行一一點評，耐心指導，非常細致地為在座的老師們答疑解惑，理清了老師們的工作思路，大大提高了我校文明創建工作的實效性。

??? 德育為教育提供最重要且關鍵的動力，通過此次的德育專項督導，有力地提升了我校的德育工作水平。學校將賡續育人初心，以每個殘障學生為主體，努力培育德智體美勞全面發展的新時代好少年，為實現特殊教育更高質量發展助力，用“德育”的溫暖陪伴學生們勇敢追光。

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