為貫徹落實教育部“雙減”政策，切實減輕小學低年級學生的課業(yè)負擔,建立輕負高質(zhì)的綜合評價制度，讓評價更符合學生的年齡特點和心理需求，體驗學習的快樂，建立學習的自信，促進低年級學生健康、快樂成長，2024年6月26日泉州市特殊教育學校舉行小學低年級期末學習成果展示活動。

“語”眾不同，“文”采飛揚

一二年級語文主要從“妙語連珠”“字正腔圓”“倒背如流”“行云流水”這四關(guān)考察學生。闖關(guān)的過程既充滿挑戰(zhàn)又充滿童趣，孩子們手持紅花收集卡，個個摩拳擦掌，勁頭十足，每完成一項挑戰(zhàn)，他們就可得到相應(yīng)的紅花印章，這種測評方式不僅能讓他們在快樂中答題，還能在學業(yè)測評的同時激發(fā)潛能、趣味闖關(guān)、暢游語文天地!

[第一關(guān)：妙語連珠]

“你能讀準生字嗎？”“能！”孩子們信心滿滿，聲音洪亮：“吃、多、貓、又......”“你的識字量可真多！”老師根據(jù)孩子們的識字情況，及時做出等級評價，蓋下紅花章。

[第二關(guān)：字正腔圓]

在這一關(guān)中孩子們在老師準備的盲盒中隨機抽取課文段落一篇。看！聽障孩子準確流暢地用手語進行了表達。而視障孩子用口語惟妙惟肖地對課文進行了朗讀。

[第三關(guān)：倒背如流]

詩文我來背，這個我能行！這一關(guān)孩子們以抽卡片的方式對抽到的課文進行背誦，他們流利有感情地背誦，展示了自信和風采。

[第四關(guān)：行云流水]

你出我寫，行云流水，妙筆生花。瞧！孩子們根據(jù)老師所出的看圖寫話題奮筆疾書，思路敏捷地將平時所學知識運用于書面表達，展現(xiàn)著他們對寫話的興趣與信心。

“數(shù)”你最棒，“學”有所成

數(shù)學無紙化測評主要圍繞“基本運算——邏輯推理——空間想象——問題解決”設(shè)計了“數(shù)一數(shù)二”“神機妙算”“火眼金睛”“隨機應(yīng)變”四個闖關(guān)活動，考察學生數(shù)與運算同時感受到數(shù)學的實用性，一起來看一看數(shù)學王國給他們帶來了哪些無窮的樂趣吧吧!

[第一關(guān)：數(shù)一數(shù)二]

看！孩子們各顯神通運用自己所喜歡的方法又好又快地進行數(shù)數(shù)和計數(shù)，其速度之快獲得老師們的頻頻稱贊。

[第二關(guān)：神機妙算]

瞧！孩子們通過對隨機數(shù)字組合的精準計算，彰顯出自身敏捷的思維能力以及靈活的頭腦，憑借自己的計算本領(lǐng)順利通關(guān)獲得紅花章。

[第三關(guān)：火眼金睛]

這一關(guān)孩子們用數(shù)學的眼光、數(shù)學的思維、數(shù)學的語言去辨別是非，他們從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，將數(shù)學知識更好地融于活動之中，就像一個個“小小數(shù)學家”！

[第四關(guān)：隨機應(yīng)變]

“哇，這么難你都解決了，你的隨機應(yīng)變能力真強”。相較前面三關(guān)，本關(guān)創(chuàng)設(shè)實際問題情境引導孩子們發(fā)現(xiàn)并解決問題，將數(shù)學知識活學活用。

幾年來，我校堅決貫徹落實各項“雙減”措施，把快樂學習貫穿教育教學的每一個環(huán)節(jié)，把一、二年級無紙化評價化為愉快、輕松的游園活動，讓孩子們在“零負擔”的氛圍下展示自我！測評在開展，歡樂在傳遞，經(jīng)驗在積累，能力在拔高。我校全體師生將與時俱進，不斷思考創(chuàng)新，砥礪前行！