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為了貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理工作，切實(shí)提高管理水平，本校特修訂以下教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)、制度和要求，請(qǐng)按照?qǐng)?zhí)行。

一、教學(xué)秩序管理標(biāo)準(zhǔn)

1、教師上課前要做好充分準(zhǔn)備，帶齊所需用品，預(yù)備鈴響到教室門口準(zhǔn)備上課。上課時(shí)間除特殊情況外，不得離開(kāi)教室。

2、上課時(shí)，非當(dāng)堂任課教師不得隨意進(jìn)教室取東西或叫學(xué)生出教室，有特殊情況經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后，通過(guò)任課教師進(jìn)行。任何人員不得隨意把學(xué)生趕出教室，影響學(xué)生上課。

3、教師不得砍課調(diào)課，若需調(diào)課，應(yīng)提前報(bào)告教導(dǎo)處，經(jīng)同意后方可實(shí)行。

4、上課若需到室外上課，要組織好學(xué)生，上下樓腳步放輕，不講話，由教師帶隊(duì)，有秩序進(jìn)行。

5、上課時(shí)，禁止隨意使用室內(nèi)外廣播。特殊情況需教導(dǎo)處同意。

6、學(xué)生到校后，教師不得令其離校，以保證學(xué)生上課。

7、在學(xué)校不大喧嘩，上課時(shí)不在樓道上大聲說(shuō)話。辦公室要保持安靜，不大聲談話，讀書、唱歌，以免影響他人辦公。在辦公室處理個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要小聲講話，避免叫較多的學(xué)生到辦公室處理問(wèn)題，要制止學(xué)生隨便進(jìn)辦公室。學(xué)生有事到辦公室，必須喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許入內(nèi)。

8、組織學(xué)生參加課外體育鍛煉，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不準(zhǔn)放任自流，更不能缺課。

9、代課

（1）代課是維持教學(xué)正常秩序的臨時(shí)應(yīng)急措施，全校教師應(yīng)互相關(guān)心主動(dòng)承擔(dān)。

（2）代課工作由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排并登記，每節(jié)課計(jì)代課費(fèi)。

二、備課的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要認(rèn)真做好備課工作。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，鉆研教材，做到統(tǒng)觀全冊(cè)，立足一章（組），備好一課。

2、個(gè)人備課要做到“八備”，即備教材，備學(xué)生，備教法，備手語(yǔ)（盲文），備教具，備課件、備學(xué)法指導(dǎo)，備學(xué)生作業(yè)。

3、編寫教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)和課堂、課外作業(yè)。青年教師一般要寫詳案。教案可用手寫，也可用電腦打印。手寫的教案，字跡要清晰，文字要工整。編寫教案的具體要求：

（1）課題?

（2）教學(xué)目的

（3）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

（4）教學(xué)時(shí)數(shù)的安排

（5）教具準(zhǔn)備?

（6）要分教時(shí)備課

（7）每節(jié)課教案的要求：①本節(jié)課的教學(xué)要求；②本節(jié)課教學(xué)的實(shí)施步驟和方法要有完整的教學(xué)環(huán)節(jié)安排。③有一定數(shù)量的作業(yè)。④有板書設(shè)計(jì)。⑤每一課（數(shù)學(xué)為每一小節(jié)）后要有有教學(xué)反思。

三、上課質(zhì)量的管理標(biāo)準(zhǔn)

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。要大力提高課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)度表）。

2、教學(xué)過(guò)程要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)思路要清晰，要突出重點(diǎn)，抓準(zhǔn)疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)；課堂結(jié)構(gòu)合理，條理分明，疏密適度，銜接自然，循序漸進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、教態(tài)親切自然，強(qiáng)化“師愛(ài)”在課堂教學(xué)中的作用。將微笑、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造一種和諧愉快的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的愿望，創(chuàng)造學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的最佳心態(tài)，消除學(xué)生厭學(xué)的心理，促使學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

4、聾校堅(jiān)持“以口語(yǔ)為主，手語(yǔ)為輔”的教學(xué)手段，重視發(fā)展聾生的口語(yǔ)能力，教師的手語(yǔ)要規(guī)范、清晰，語(yǔ)言要自然、豐富。

5、教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)。不遲到，預(yù)備鈴響（課前三分鐘）到位，準(zhǔn)時(shí)上課，下午上第二節(jié)課的老師在學(xué)生做眼保健操時(shí)必須到位，維持秩序。上課時(shí)間，必須關(guān)閉手機(jī)、傳呼機(jī)等通訊設(shè)備，嚴(yán)禁接聽(tīng)電話，不得接待客人。

6、教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)必須達(dá)到本學(xué)科相應(yīng)的普通話水平。

7、盲校教師上課語(yǔ)言要自然親切、富有感染力，使視障兒童在課堂上得以美的感受。

四、作業(yè)設(shè)置與批改質(zhì)量的管理要求

在教學(xué)過(guò)程中，布置必要的作業(yè)，是鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力的必要手段，也是檢查教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)反饋的重要方式。為進(jìn)一步貫徹教學(xué)大綱精神，切實(shí)搞好教學(xué)工作。既減輕負(fù)擔(dān)又提高質(zhì)量。現(xiàn)就作業(yè)的問(wèn)題提出如下意見(jiàn)，望各學(xué)科貫徹執(zhí)行。

（一）注意事項(xiàng)：

1、作業(yè)設(shè)置的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱的要求，講求實(shí)效，注重能力的培養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)要注意共性與個(gè)性的統(tǒng)一；注意面向全體與因材施教的統(tǒng)一；鞏固雙基與提高能力的統(tǒng)一。凡布置的作業(yè)，教師都應(yīng)該自己會(huì)做。

2、任課老師應(yīng)設(shè)“作業(yè)批改記錄本”，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)、缺點(diǎn)和典型性問(wèn)題隨時(shí)登記，以備講評(píng)和輔導(dǎo)之需。

3、對(duì)各學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)（含作文）要及時(shí)表?yè)P(yáng)，張貼觀摩。

4、作業(yè)份量要適宜，各任課老師要切實(shí)落實(shí)減負(fù)措施。不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的書面作業(yè)，嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。

5、對(duì)于不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)正確引導(dǎo)，耐心說(shuō)服教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。

6、必改作業(yè)請(qǐng)妥為保存，接受學(xué)校教導(dǎo)處檢查。

（二）各科作業(yè)設(shè)置與批改要求：

A、語(yǔ)文科：

1、作業(yè)種類：

（1）課堂作業(yè)：（包括雙基練習(xí)，抄寫字詞，練習(xí)冊(cè)，寫字本、作文等）

（2）測(cè)驗(yàn)性作業(yè)：（包括小測(cè)及單元測(cè)試）

（3）口頭作業(yè)：誦讀古詩(shī)、名句、名篇、講故事、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。

（4）書面作業(yè)：課后練習(xí)、自學(xué)筆記，補(bǔ)充練習(xí)等。

2、作業(yè)格式要求：

學(xué)生的作業(yè)一律要求“工整、美觀”，執(zhí)行統(tǒng)一的格式，有錯(cuò)的要及時(shí)訂正，教師應(yīng)通過(guò)作業(yè)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、批改要求：

（1）課堂作業(yè)及測(cè)驗(yàn)性作業(yè)要求全批細(xì)改。

（2）抄寫字詞：正確的每一行的右邊打“√”，錯(cuò)別字用“○”圈出來(lái)。

（3）句子練習(xí)：正確的打“√”；錯(cuò)的在有語(yǔ)病地方劃?rùn)M線，必要時(shí)進(jìn)行添改，先打“﹨”記號(hào)，不打“×”記號(hào)。

（4）作文：（每學(xué)期至少完成本冊(cè)教材規(guī)定的篇目）

①批改符號(hào)：

a、增補(bǔ)號(hào)：“? …??? ”或“? …?? ”

?

?b、對(duì)調(diào)號(hào)：“?????? ?”

?

c、刪除號(hào)：“ ????????”???

?

?d、緊接號(hào)：“?????????? ”

e、復(fù)原號(hào)：“△△△△△△”

f、病句：用“——”劃出。

g、錯(cuò)別字及錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)。用“〇”標(biāo)出。

②眉批：主要指出字、詞、句標(biāo)點(diǎn)或段落方面的優(yōu)缺點(diǎn)及修改意見(jiàn)。

③總批：寫在篇末，對(duì)全文篇章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言文字，寫作態(tài)度等方面作總結(jié)性評(píng)價(jià)，要重點(diǎn)突出，有針對(duì)性，還要注意婉轉(zhuǎn)熱情，重在鼓勵(lì)，力求批在是處，導(dǎo)之有方。

4、作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）小學(xué)部各項(xiàng)作業(yè)及測(cè)試均采用等級(jí)制評(píng)定成績(jī)。（優(yōu)、良、中、及格、待及格）中學(xué)部用百分制評(píng)定。

（2）成績(jī)打在作業(yè)截止處的右下方，同時(shí)注明批改日期。

（3）對(duì)個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，做多少，批多少，指出缺做內(nèi)容及希望、要求。

B、數(shù)學(xué)科：

1、作業(yè)種類：

（1）課堂作業(yè)：（包括基本練習(xí)，嘗試練習(xí)，鞏固練習(xí)和獨(dú)立作業(yè)。）

（2）測(cè)驗(yàn)性（包括小測(cè)和單元測(cè)試）

（3）口頭作業(yè)：背口訣、記數(shù)據(jù)、概念、講算理思路，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。

（4）書面作業(yè)：練習(xí)冊(cè)、課后練習(xí)、補(bǔ)充練習(xí)。

（5）操作性作業(yè)：操作學(xué)具、做實(shí)驗(yàn)、實(shí)際測(cè)量、調(diào)查統(tǒng)計(jì)等。

（2、作業(yè)格式：

（1）課堂作業(yè)：要設(shè)置統(tǒng)一的練習(xí)本，每次作業(yè)時(shí)，先劃一小橫行，寫明日期。錯(cuò)題訂正要先寫明“訂正”的字。

（2）書寫要工整，清晰，行款整齊，畫線要有尺子。不可在作業(yè)本旁邊草算。

3、批改要求：

（1）課堂作業(yè)和測(cè)驗(yàn)性作業(yè)要求全批細(xì)改。

（2）復(fù)習(xí)期間的部分課練習(xí)或課外作業(yè)，可靈活采作集體講評(píng)，學(xué)生自改，或組長(zhǎng)批改、教師抽檢等方式進(jìn)行。

（3）批改要認(rèn)真，及時(shí)規(guī)范、字跡工整，批改時(shí)應(yīng)在錯(cuò)處先做相應(yīng)的提示符號(hào)，不急于打“×”，提倡加上簡(jiǎn)明扼要，帶有啟發(fā)性的眉批，引導(dǎo)學(xué)生思考訂正，每次批改后，要在作業(yè)終端的右下角寫明作業(yè)的等級(jí)，注明批改日期。如：優(yōu)/12.5。

4、作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）小學(xué)部平時(shí)作業(yè)采用等級(jí)制評(píng)價(jià)，共設(shè)五個(gè)等級(jí)：優(yōu)、良、中、及格、待及格。中學(xué)部采用百分制評(píng)價(jià)。

（2）測(cè)驗(yàn)性作業(yè)一般采用等級(jí)制，也可靈活采用百分制評(píng)價(jià)。

C、英語(yǔ)科：

1、作業(yè)設(shè)置：

（1）口頭練習(xí)：有英語(yǔ)課的當(dāng)天，做書面練習(xí)前，先聽(tīng)錄音、讀背英語(yǔ)單詞和編英語(yǔ)對(duì)話。

（2） 書面練習(xí)：
?? ①抄寫：

a、抄寫字母：每行抄7個(gè)，在第一個(gè)字母上標(biāo)筆順筆劃。

b、抄寫單詞：每行抄3個(gè)，在第一個(gè)單詞下面寫中文。

c、抄寫詞組：每行抄3個(gè)，在第一個(gè)詞組的下面寫中文。

d、抄寫句子：每行抄2句，并在第一句子下面寫中文。

?以上抄寫全部按四線三格要求斜體行書。

②聽(tīng)音： a、聽(tīng)音標(biāo)號(hào)、聽(tīng)音打“√”或劃“×”、聽(tīng)音填空、聽(tīng)音連線、聽(tīng)音上色、聽(tīng)音畫畫（力求美觀）。b、五年第二學(xué)期的后半學(xué)期開(kāi)始做分層作業(yè)，A級(jí)記錄聽(tīng)音內(nèi)容，B級(jí)選做，C級(jí)不做。

③聽(tīng)寫練習(xí)：課堂聽(tīng)寫、課后聽(tīng)錄音寫。

a、聽(tīng)寫四會(huì)單詞；

b、聽(tīng)寫四會(huì)句子。

（3）單元練習(xí)卷：每單元精編一份。

2、批改要求

（1）口頭練習(xí)：課余練習(xí)，時(shí)間不少于10分鐘。在校由小組長(zhǎng)檢查，老師抽查。

（2）書面練習(xí)：

抄寫、聽(tīng)音：逐行批改，正確靠右邊打“√”，整行錯(cuò)在后面打“×”，個(gè)別字母或單詞錯(cuò)僅畫“○”。

（3聽(tīng)寫練習(xí)：全批全改。句子正確靠右邊打“√”，錯(cuò)誤在右邊打“×”，若其中字母或單詞錯(cuò)，僅畫“○”。

（4單元練習(xí)：全批全改，重點(diǎn)內(nèi)容在課堂上講評(píng)，對(duì)個(gè)別后進(jìn)生面批面改。

3、評(píng)價(jià)等第：

(1)口頭練習(xí)：按要求完成得“☆”（優(yōu)秀）；

(2)書面練習(xí)：準(zhǔn)確率100%且書寫工整得“☆”（優(yōu)秀）；準(zhǔn)確率100%但書寫不夠美觀得“A”（好）；答題不夠準(zhǔn)確，酌情得“B”（中）或“C”（及格）。成績(jī)寫在作業(yè)本的右上角，并在封面寫上第幾課和成績(jī)及批改的日期。

(3)聽(tīng)寫練習(xí)：（同書面練習(xí)）

(4)單元練習(xí)：（同書面練習(xí)）

D、思品、社會(huì)學(xué)科

1、作業(yè)設(shè)置：

（1）課后練習(xí)：思品、社會(huì)兩學(xué)科各冊(cè)教材的每篇課后都附有一定量的練習(xí)作業(yè)，任課教師可以根據(jù)實(shí)際需要選題指導(dǎo)學(xué)生完成。

（2）綜合作業(yè)：思品、社會(huì)兩學(xué)科應(yīng)特別重視學(xué)生的認(rèn)知實(shí)踐能力的提高。任課老師應(yīng)從教材的整體把握和學(xué)生的能力需要設(shè)計(jì)綜合作業(yè)。此類作業(yè)可以“考察報(bào)告”、“編輯小報(bào)”、“單元練習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)卡”等形式指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，也可以分組學(xué)習(xí)，合作完成。此項(xiàng)作業(yè)也可以當(dāng)作該學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的考查成績(jī)。

2、批改要求：

（1）課后練習(xí)（書本作業(yè)）可采用講評(píng)訂正或個(gè)別批改等方式，一單元或一階段之后應(yīng)對(duì)這類作業(yè)做等級(jí)評(píng)價(jià)，并載入《成績(jī)登記冊(cè)》。

（2）綜合作業(yè)：采用講評(píng)訂正或逐個(gè)批閱相結(jié)合，但每次都得作等級(jí)評(píng)價(jià)，并栽入《成績(jī)登記冊(cè)》

3、評(píng)價(jià)等第：優(yōu)、良、及格、待及格。中學(xué)部以百分制評(píng)價(jià)

E、自然科

1、作業(yè)設(shè)置：

(1)觀察、思考作業(yè)（以課后的作業(yè)為主）

(2)動(dòng)手與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：①課堂實(shí)驗(yàn)；（實(shí)驗(yàn)中要講清注意事項(xiàng)，防止安全故事）②課外實(shí)驗(yàn)；③動(dòng)手制作的作業(yè)。

(3)書面作業(yè):①課文中的填空；②練習(xí)作業(yè)（中高年級(jí)學(xué)期設(shè)計(jì)數(shù)次綜合練習(xí)）。

2、批改要求

（1）觀察思考作業(yè)在課堂上小組互查，組長(zhǎng)匯報(bào)。

（2）動(dòng)手與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：①課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)就分組獨(dú)立完成的質(zhì)量作評(píng)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)記錄要批改評(píng)等第。②課外實(shí)驗(yàn)作業(yè)，除了課堂匯報(bào)評(píng)點(diǎn)外，還應(yīng)組織學(xué)生互評(píng)。③動(dòng)手制作作業(yè)，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間里按要求完成，老師視制作質(zhì)量給予等級(jí)評(píng)價(jià)。

（3）書面作業(yè)：①課文中的填空，讓學(xué)生在課堂當(dāng)場(chǎng)完成，老師講評(píng)，學(xué)匯自改，課后老師抽查記載。②練習(xí)作業(yè)逐個(gè)批改后講評(píng)。

3、評(píng)價(jià)等第：各項(xiàng)作業(yè)均以“優(yōu)、良、及格、不及格”予以評(píng)定。中學(xué)部以百分制評(píng)價(jià)。

F、計(jì)算機(jī)學(xué)科：

1、作業(yè)設(shè)置：以上機(jī)操作為主，目的是為了訓(xùn)練和提高學(xué)生實(shí)際操作能力。注意面向全體學(xué)生，把握好作業(yè)數(shù)量與難易程度，原則上應(yīng)是每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)上機(jī)認(rèn)真操作，當(dāng)堂完成的。同時(shí)注意學(xué)生的差異，允許不同程度的學(xué)生各盡所能，以不同的方式來(lái)完成練習(xí)。各年級(jí)的作業(yè)內(nèi)容大致安排如下：

五年級(jí)：英文輸入，要求快整準(zhǔn)確；畫圖板作圖，要求線條準(zhǔn)確，顏色搭配適當(dāng)。

六年級(jí)：漢字輸入，要求快速準(zhǔn)確；文字處理，要求版面整潔、規(guī)范；創(chuàng)作畫面時(shí)，要求有主題，圖文并茂。

初中部：學(xué)求使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活相關(guān)的收發(fā)電子郵件工具和軟件。

高中部：掌握用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他深程方法，能夠判斷電子信息資源真實(shí)性、準(zhǔn)確性。

2、作業(yè)評(píng)價(jià)：主要分為優(yōu)、良、中、及格、待及格五個(gè)等級(jí)，有少數(shù)作業(yè)無(wú)法明顯區(qū)分等級(jí)的，則分為合格與待合格。評(píng)價(jià)等級(jí)由學(xué)生互評(píng)、教師終評(píng)，評(píng)價(jià)結(jié)果要載入《成績(jī)登記冊(cè)》。中學(xué)部按百分制評(píng)價(jià)。

G、美術(shù)科：

1、作業(yè)設(shè)置：從美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，作業(yè)的設(shè)置分二類：一類為繪畫，一類為工藝制作；另一類為作品賞析。（一般指課前預(yù)習(xí)、課堂回答。）

（1）繪畫類：兒童畫、線描、版畫、素描、人物寫生圖畫、情景畫創(chuàng)作等。

（2）工藝類：紙工、橡皮泥制作，色彩、剪貼、圖案平面構(gòu)成等。

2、批改要求：

（1）由于繪畫和工藝制作存在多種構(gòu)圖，主題布局及整體效果的問(wèn)題，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際畫面情況給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

（2）評(píng)改作業(yè)時(shí)對(duì)待后進(jìn)學(xué)生更應(yīng)注重鼓勵(lì)。對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生采用提級(jí)加分等方式給予鼓勵(lì)。

（3）評(píng)定的成績(jī)統(tǒng)一寫于圖畫的右上角或右下角。

3、評(píng)定等級(jí)：按優(yōu)、良、中、及格、待及格五級(jí)評(píng)定。中學(xué)部按百分制評(píng)價(jià)。

H、音樂(lè)科：

1、平時(shí)作業(yè)項(xiàng)目及評(píng)價(jià)：

（1）課堂練習(xí)：音樂(lè)學(xué)科各冊(cè)教材每單元都有練習(xí)作業(yè)，任課教師應(yīng)在課堂上指導(dǎo)學(xué)生完成，并及時(shí)采用講評(píng)或互評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）綜合練習(xí)：樂(lè)理與識(shí)譜教學(xué)和視唱與聽(tīng)音教學(xué)被視為音樂(lè)的雙基教學(xué)。任課教師應(yīng)重視它，并以歌唱、記譜、視唱、聽(tīng)音、創(chuàng)作、演奏、欣賞七個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂考核，評(píng)定等級(jí)。

2、期末學(xué)科綜合素質(zhì)考核：為了檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，期末將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口試與筆試相結(jié)合的考核。

口試測(cè)重檢查學(xué)生感受音樂(lè)的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢等各種變化，以及理解音樂(lè)情緒和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。筆試測(cè)重檢查學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)理論和記譜掌握情況。另外，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和興趣，學(xué)生可自選教材內(nèi)外的歌曲、樂(lè)曲，以不同的形式進(jìn)行加試，教師酌情加分。對(duì)音準(zhǔn)較差的學(xué)生，如果器樂(lè)與基本知識(shí)學(xué)習(xí)較好，也給予優(yōu)良成績(jī)。

? 3、評(píng)定等級(jí)：按優(yōu)、良中、及格、待及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。中學(xué)部以百分制評(píng)價(jià)。

Ⅰ、勞動(dòng)科：

1、作業(yè)設(shè)置：

（1）課堂勞動(dòng)實(shí)踐。

（2）社會(huì)與家庭勞動(dòng)實(shí)踐。

（3）手工制作。

2、考核評(píng)價(jià)：

（1）課堂勞動(dòng)實(shí)踐：結(jié)合教材內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生在課堂參與勞動(dòng)實(shí)踐，教師根據(jù)學(xué)生對(duì)該項(xiàng)勞動(dòng)技能掌握的熟練程度和勞動(dòng)成果進(jìn)行考核評(píng)分，并記入平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)登記表。

（2）社會(huì)與家庭勞動(dòng)實(shí)踐：根據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求，布置相應(yīng)的社會(huì)與家庭勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生課外在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，老師根據(jù)勞動(dòng)成果給予評(píng)分，并記入學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)登記表。

（3）參加勞動(dòng)基地活動(dòng)被評(píng)“優(yōu)”，該科本學(xué)期考查成績(jī)可評(píng)優(yōu)。

（4）手工制作：任課教師根據(jù)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備手工制作材料指導(dǎo)學(xué)生在課堂進(jìn)行手工制作，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，再記入學(xué)習(xí)成績(jī)登記表。

以上四項(xiàng)成績(jī)綜合評(píng)定，作為學(xué)生學(xué)期勞動(dòng)科成績(jī)考核的主要依據(jù)，同時(shí)也應(yīng)將學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具，珍惜勞動(dòng)成果等表現(xiàn)一并納人，作全面評(píng)價(jià)。

K、體育科：

1、課堂常規(guī)要求：

（1）教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，注意做好課前準(zhǔn)備：穿好服裝，準(zhǔn)備好體育器材和場(chǎng)地設(shè)置。

（2）課堂上要認(rèn)真?zhèn)魇诮o學(xué)生技術(shù)技能，做好學(xué)生的思想教育，嚴(yán)禁不負(fù)責(zé)的“放羊”式教學(xué)。

（3）教學(xué)過(guò)程中要注意安全，做好身體各部分準(zhǔn)備活動(dòng)防止事故發(fā)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（4）可以根據(jù)學(xué)生的身體條件，對(duì)學(xué)生提出不同的要求注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）教師要重視課外鍛煉的指導(dǎo)，如仰臥起坐，跳繩、跳遠(yuǎn)、跑步、投擲壘球等。

2、考試要求：以體育大綱為指導(dǎo)，按照體育教材中各個(gè)年級(jí)所安排的教學(xué)內(nèi)容和測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行考評(píng)。體育成績(jī)以“優(yōu)、良、中、待及格”等加以評(píng)定。

3、教育教學(xué)交接要求：學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是教師集體共同努力的結(jié)果，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神有利于黨的教育方針政策的貫徹執(zhí)行，有利于教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。為使老師順利、出色地履行職責(zé)，保證學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出統(tǒng)一的要求，進(jìn)行連貫、協(xié)調(diào)的教育培養(yǎng)。為此，學(xué)校對(duì)教育教學(xué)轉(zhuǎn)崗、上崗交接提出如下要求：

（1）交接班前，接任教師應(yīng)主動(dòng)向原任教師了解所接班級(jí)學(xué)生的基本情況和教學(xué)情況。

（2）交接班前，原任教師應(yīng)熱情向接任教師介紹學(xué)生及班級(jí)工作的有關(guān)情況和教學(xué)情況。

（3）交接班時(shí)，原任教師和接任教師應(yīng)認(rèn)真填寫義換班情況表，（見(jiàn)附表）并簽名上交教導(dǎo)處備存。

（4）交接班后，原任與現(xiàn)任老師仍應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系，互相聽(tīng)課，交換工作意見(jiàn)，互相配合做好各項(xiàng)工作，幫接任老師盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)的工作。

附：教育教學(xué)工作交接登記表

?????????????? 教師于?????? 學(xué)年度???? 季接任?????? 年?????? 班教育教學(xué)任務(wù)，原任課教師?????????????? 已將學(xué)籍卡（????? ）、學(xué)生名表（????? ），成績(jī)登記表、（??? ??）教學(xué)計(jì)劃（?????? ）等有關(guān)資料轉(zhuǎn)交予現(xiàn)任教師。互相聽(tīng)課（?????? ）節(jié)。

注：（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況在括號(hào)里打“√”或打“×”）。

簽名：接任教師：??????????????? 原任教師：???????????????

五、個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

1、輔導(dǎo)學(xué)生要因人而異，因材施教，使學(xué)困生跟上隊(duì)，優(yōu)等生能提高創(chuàng)造性而出類拔萃。

2、在輔導(dǎo)過(guò)程中，要偏愛(ài)學(xué)困生。

3、嚴(yán)禁有償補(bǔ)課。

4、在教學(xué)過(guò)程中要注意集體作業(yè)和個(gè)別作業(yè)的結(jié)合。

5、課堂提問(wèn)和課內(nèi)練習(xí)要多給后進(jìn)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、個(gè)別輔導(dǎo)要與思想工作相結(jié)合。

7、不要因?yàn)榧訌?qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，給學(xué)困生增加過(guò)重負(fù)擔(dān)。

8、教師要與家長(zhǎng)密切配合，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

六、學(xué)生評(píng)價(jià)的試行標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是檢查課堂教學(xué)質(zhì)量，反饋教學(xué)效果，改進(jìn)工作的的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施。

1、改革考試方法和評(píng)價(jià)方法。要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，運(yùn)用口試、筆試、?? 實(shí)驗(yàn)、操作等多種形式進(jìn)行考試。要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握程度及技能的高低，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生的情感、態(tài)度，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的習(xí)慣作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)。

2、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不得利用考試的手段壓制學(xué)生，影響學(xué)生全面發(fā)展。

3、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)一律按優(yōu)、良、及格、待及格四個(gè)等級(jí)評(píng)定。

4、堅(jiān)持期末質(zhì)量檢評(píng)，命題試卷都要依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，不得隨意拔高或降低要求。堅(jiān)持質(zhì)量檢評(píng)制度與實(shí)施素質(zhì)教育是沒(méi)有矛盾的，關(guān)鍵是怎樣檢評(píng)，怎樣考試，怎樣看待檢評(píng)和考試的結(jié)果。學(xué)校要全面評(píng)價(jià)教師的工作，不把學(xué)生的成績(jī)作為唯一的依據(jù)，而要關(guān)注教師的工作過(guò)程，把教師日常的工作態(tài)度、工作責(zé)任感、工作能力、工作創(chuàng)造性、工作績(jī)效作為評(píng)價(jià)教師的內(nèi)容。

七、關(guān)于教學(xué)研究的要求

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，科研興校已成為廣大教師的共識(shí)。

1、加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

2、積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，聽(tīng)課、聽(tīng)講座要做好記錄。

3、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮教研組的作用。集體備課和教研要做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

4、教師每學(xué)期完成“十個(gè)一”（一篇教育教學(xué)論文、一個(gè)教學(xué)課件、一篇精品教案、一份試卷、一份教學(xué)反思、一份聽(tīng)課記錄及評(píng)析、一份好的讀書筆記、一份個(gè)別化教育計(jì)劃總結(jié)、一份學(xué)科期末試卷質(zhì)量分析、一份榮譽(yù)證書）。

學(xué)校將定期、不定期組織有關(guān)人員進(jìn)行檢查并做好檢查記錄，作為教師年度工作考核、評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)和職稱評(píng)定的重要依據(jù)。

八、考試的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)部取消期中考試。中學(xué)部實(shí)行期末考試，期末考試由學(xué)校統(tǒng)一出題（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理）

2、學(xué)校統(tǒng)一出題的原則是大綱要求的標(biāo)準(zhǔn)。教材是出題的范圍，教材中的各項(xiàng)練習(xí)是出題的形式。屬于基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容占70%，屬于能力的占30%，評(píng)分為百分制。

3、考試前要有計(jì)劃有重點(diǎn)地上好復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課也要有講有練。

4、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一安排監(jiān)考教師，對(duì)監(jiān)考教師的要求是：

（1）按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)。

（2）監(jiān)考教師不講題、不暗示，學(xué)生在考試中合理的要求要給予解決。

（3）考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊的行為要立即制止，并提出處理意見(jiàn)報(bào)教導(dǎo)主任。

（4）監(jiān)考教師中途不退出考場(chǎng)，監(jiān)考時(shí)不聊天、不看報(bào)、不接電話。

5、期末考卷（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）要求，出題準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，計(jì)分合理，

印刷清楚。

6、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)期末考試后任課教師閱卷評(píng)分，要正確掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)分準(zhǔn)確，要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，要統(tǒng)計(jì)好單項(xiàng)正確率。

7、任課教師要培養(yǎng)學(xué)生在接到考卷后，會(huì)審題，答完后會(huì)檢查，考卷書寫工整。

8、任課教師要將評(píng)分后的考卷進(jìn)行分析、講評(píng)后把考卷裝入學(xué)生成長(zhǎng)袋。

9、敘述、作文另附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

10、統(tǒng)考學(xué)科，語(yǔ)文（敘述、作文）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。期末考試由任課教師出題的學(xué)科有：品德、常識(shí)、地理、物理、歷史、生物、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、政治，其它學(xué)科只要期末評(píng)分。

九、作文暫行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）聾部評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、90分以上：符合題意、主題突出、內(nèi)容具體、分段正確、語(yǔ)句通順、書寫工整，能較正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式基本正確。各年級(jí)字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)：五年級(jí)200字以上；六年級(jí)300字以上；七年級(jí)400字以上；八年級(jí)450字以上；初三年500字以上；高中部600字以上。

2、80分以上：符合題意、主題突出、內(nèi)容具體、分段正確、語(yǔ)句通順、書寫工整，能較正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式基本正確。各年級(jí)字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)：五年級(jí)150字以上；六年級(jí)250字以上；七年級(jí)350字以上；八年級(jí)400字以上；初三年450字以上；高中部500字以上。

3、60—79分：符合題意、主題突出、內(nèi)容具體、分段正確、語(yǔ)句通順、書寫工整，能較正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式基本正確。各年級(jí)字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)：五年級(jí)100字以上；六年級(jí)150字以上；七年級(jí)250字以上；八年級(jí)300字以上；初三年350字以上；高中部400字以上。

4、60分以下：文不大對(duì)題，看不出段落，所寫內(nèi)容不通，不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)琢磨作文內(nèi)容與題目有關(guān)。

（二）盲部作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

此評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)作文要求，主要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、卷面四個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。

等級(jí)	內(nèi)容	結(jié)構(gòu)	語(yǔ)言	卷面
優(yōu) (85分以上)	立意有深度 內(nèi)容充實(shí) 感情真實(shí) 切合作文要求	結(jié)構(gòu)完整 條理清晰 層次分明	語(yǔ)言流暢 用語(yǔ)準(zhǔn)確 簡(jiǎn)潔得體	卷面整潔，點(diǎn)位沒(méi)出現(xiàn)錯(cuò)誤，或偶有點(diǎn)位錯(cuò)誤
良 (70分~85分)	中心明確 內(nèi)容具體 不偏離作文要求	層次較分明 結(jié)構(gòu)較完整	語(yǔ)句較通順，用語(yǔ)較準(zhǔn)確，有少量語(yǔ)病	卷面較整潔，出現(xiàn)點(diǎn)位錯(cuò)誤，書寫不規(guī)范
及格 (60分~70分)	中心不夠明確 內(nèi)容不夠具體 偏離作文要求	層次不夠明確，結(jié)構(gòu)欠完整	語(yǔ)句不夠通順或用詞不當(dāng)	卷面不夠整潔，點(diǎn)位出錯(cuò)誤碼，書寫不夠規(guī)范
待及格 (60分以下)	中心混亂 內(nèi)容空洞 偏離題意	條理不清 結(jié)構(gòu)混亂	語(yǔ)句不通順，用詞不當(dāng)或詞匯貪乏	卷面凌亂，點(diǎn)位屢出錯(cuò)，書寫很不規(guī)范

注：1、小學(xué)作文書信格式（前面的稱呼和后面的落款）不正確扣2分；

??? 2、與規(guī)范字?jǐn)?shù)比，每少50字扣1分。

十、敘述（看圖說(shuō)話、寫話）暫行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、90分以上：

（1）單幅圖看圖寫話：能根據(jù)圖意寫出一句話，語(yǔ)句通順，字體工整，標(biāo)點(diǎn)正確。

（2）多幅圖看圖各寫一句話：能根據(jù)圖意寫出一句話，語(yǔ)句通順，字體工整，標(biāo)點(diǎn)正確。

（3）多幅圖看圖各寫一段話：能根據(jù)圖意寫出一段話，分段清楚（知道一幅圖一段話），字體工整，標(biāo)點(diǎn)基本正確，格式正確，語(yǔ)句通順。

（4）單幅圖看圖各寫一段話：能根據(jù)圖意寫出意思連貫的一段話，語(yǔ)句通順，字體工整，標(biāo)點(diǎn)基本正確，格式正確。

? 2、80分以上：

（1）單幅圖看圖寫話：能根據(jù)圖意寫出一句話，語(yǔ)句基本通順，字體工整，標(biāo)點(diǎn)正確。

（2）多幅圖看圖寫話：能根據(jù)圖意各寫出一句話，語(yǔ)句基本通順，字體工整，標(biāo)點(diǎn)正確。

（3）多幅圖看圖各寫一段話：能根據(jù)圖意各寫出一段話，分段基本清楚，字體工整，標(biāo)點(diǎn)較正確，格式正確，語(yǔ)句基本通順

（4）單幅圖看圖寫出一段話：能根據(jù)圖意基本寫出意思連貫的一段話，語(yǔ)句基本通順，字體工整，格式正確，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、60—79分：

能根據(jù)圖意寫出一段話、一句話，從寫和話中能使人看懂寫的是什么意思，字體工整，懂得按格式書寫，懂得使用標(biāo)點(diǎn)。

4、60分以下：

寫出的內(nèi)容與圖意有聯(lián)系，但語(yǔ)句不通順，懂得按格式書寫，懂得使用標(biāo)點(diǎn)，但不正確。

十一、制訂各項(xiàng)計(jì)劃的要求

1、教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）教學(xué)大綱相應(yīng)年級(jí)對(duì)本學(xué)科的要求，本學(xué)期總的教學(xué)要求，任課教師依據(jù)教學(xué)大綱和本班學(xué)生情況訂出切合實(shí)際的教學(xué)要求。使用普通小學(xué)教材的學(xué)科，可參照普不教學(xué)大綱提出教學(xué)要求。

（2）對(duì)本學(xué)期教材，要進(jìn)行分析。從大綱要求、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際三方面考慮，確定本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（3）本班或本年級(jí)學(xué)生情況分析：學(xué)生人數(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況分類（優(yōu)、良、及格、待及格），學(xué)生上學(xué)期期末考試成績(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和完成作業(yè)情況。

（4）實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的具體措施：①本學(xué)期教學(xué)改革的專題。如上學(xué)期已有試驗(yàn)專題，本學(xué)期仍可繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)。（教法、考試、輔導(dǎo)、作業(yè)、講課……）②在培養(yǎng)學(xué)生能力方面采取的措施。③室外教學(xué)計(jì)劃，要有時(shí)間、地點(diǎn)、目的、內(nèi)容。④學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，對(duì)作業(yè)的要求。

（5）改革試驗(yàn)的內(nèi)容。

（6）本學(xué)期計(jì)劃總結(jié)的題目設(shè)想。

（7）書寫要工整，各科教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份自留、一份交教導(dǎo)處存檔。

2、制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的要求：

（1）各科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃要有每周授課題目和節(jié)數(shù)。

（2）節(jié)假日要減去課時(shí)。

（3）學(xué)校不安排期中考試。

（4）執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，前、后可有一周的靈活余地。

（5）各年級(jí)各學(xué)科講授新課時(shí)間（包括單元考試、室外教學(xué)時(shí)間）一般17周—18周。參加實(shí)習(xí)的班級(jí)要減去實(shí)習(xí)時(shí)間。

（6）進(jìn)度計(jì)劃包括：周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、備注。

（7）書寫要工整，各科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃一式兩份，一份自留，一份交教導(dǎo)處存檔。

3、敘述課教學(xué)計(jì)劃的要求：

（1）學(xué)生語(yǔ)言能力的概況。

（2）本學(xué)期予計(jì)達(dá)到的目的。（參照敘述要求部分）

（3）室外教學(xué)計(jì)劃，要有時(shí)間、地點(diǎn)、目的、內(nèi)容。

（4）改進(jìn)教學(xué)的措施。

（5）每學(xué)期可按16次安排。

（6）敘述課教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括：周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、備注。

?4、作文課教學(xué)計(jì)劃的要求：

（1）學(xué)生寫作情況的概況。

（2）本學(xué)期予計(jì)達(dá)到的目的。（參照作文要求部分）

（3）室外教學(xué)計(jì)劃，要有時(shí)間、地點(diǎn)、目的、內(nèi)容。

（4）改進(jìn)教學(xué)的措施。

（5）每學(xué)期大作文安排8次小作文4—6次。

（6）作文作業(yè)書寫要求： 題目、提綱、正文（只限大作文）。

（7）作文課教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括：周次、日期、作文題目、備注。

5、班主任工作計(jì)劃的要求：

（1）本班情況的分析（德、智、體、美、勞幾方面概況）。

（2）本學(xué)期教育中心內(nèi)容。

（3）加強(qiáng)班主任工作的具體措施（家長(zhǎng)工作、個(gè)別化教育工作、班委會(huì)的組成……）。

（4）班會(huì)：每學(xué)期要求有計(jì)劃的班會(huì)10次，主題班會(huì)2次。

（5）時(shí)間安排以月為單位。班主任計(jì)劃書寫工整，一式兩份：一份自留，一份交政教處存檔。

6、教研組工作計(jì)劃：

（1）、確定本學(xué)期學(xué)科研究專題。

（2）、每個(gè)教研組每?jī)芍芙虒W(xué)研究課（組內(nèi)1次），確定教學(xué)研究課內(nèi)容可與學(xué)校計(jì)劃協(xié)調(diào)進(jìn)行。

（3）教學(xué)研究要求：時(shí)間、目的、內(nèi)容落實(shí)。

（4）計(jì)劃由教研組組長(zhǎng)制訂，一式兩份：一份自留，一份交教導(dǎo)處存檔，書寫工整。

7、興趣小組活動(dòng)計(jì)劃要求：

（1）每周活動(dòng)安排兩節(jié)課。

（2）各組計(jì)劃要求：時(shí)間、內(nèi)容、成果、落實(shí)。

（3）計(jì)劃由各組指導(dǎo)老師制定，書寫工整，一式兩份：一份自留，一份交教導(dǎo)處存檔。