根據閩教職改（1998）019、020號《關于中、小學教師職務評聘工作實施意見》和泉州市人事局泉教人（2005）71號《關于市直教育系統推行專業技術資格評價與專業技術職務聘任分開工作的實施意見》及泉教職改[2007]11號文的有關精神，學校堅持政治與業務并重，資歷、能力水平與工作效果相結合，注重教育教學效益和質量，本著公開、公平、公正、擇優的原則，擬定我校評聘用中、高級教師職務試行方案。申報條件與要求、評審程序和考評聘用條件、評分標準如下：

一、申報條件與要求：

1、符合閩教職改98（019）、（020）號文申報的政治和業務條件，評上中、高級教師職稱并持有任職資格證書的教師。

2、提供佐證材料原件、證件和影印件供評分、評審、核查。

二、考評程序：

（1）個人申報并遞交任職以來的述職報告（3000字左右）???? （2）述職?? （3）民主測評?? （4）填寫《泉州市盲聾啞學校教師職務聘用個人申報簡明表》，報送有關證明、材料???? （5）教學能力測試??? （6）校評審組按評分標準考核評分??? （7）評委統計申報對象定量考評得分值并公示有關材料（按高分到低分排列）?? （8）公布評審結果（9）被推薦對象填表、整理材料?? （10）評審組審核后報送。?

三、評分標準：

1、學歷：以第一學歷為準，碩士研究生3分，本科2分、專科1分，中專0.5分。

2、在本校服務年限：1分/年。其中年度考核未達稱職當年不得分。

3、近四年來教學常規總評價：聽課、備課、教育教學反思和十個一，每項1分，共4分，根據學校要求和材料質量，缺一次扣0.5分（扣分不封頂）。

4、任現職以來，遲到或早退3次及以上者每次扣0.5分，以此類推，遲到早退累計達6次及以上者，符合條件評聘職稱推遲一年；曠課一節扣2分，兩節及以上者，符合條件評聘職稱推遲一年。

5、業務能力：申報教師現場說課、課堂教學展示及撰寫教學反思，評委當場評分（總分8分，分值分別為2分、4分和2分）。

6、任現職以來獲得的個人綜合榮譽稱號（每次）：全國級3分，省級2分，市級1分，校級（年度考核優秀者）0.5分。上述級別（校級除外）指有各級人事主管部門蓋章的榮譽稱號。獲得各級部門表彰者、得分標準按同級標準的50%計算。獲得多項榮譽者取最高級別獎項。

7、任現職以來班主任工作：對現任班主任在職稱晉升或崗位晉級中在同等條件下有優先權，申請職稱晉升評聘者近四年內未任滿二年班主任工作者取消晉升資格，崗位晉級者近三年內未任滿一年班主任工作者取消晉級資格，條件達標者每當一年班主任加0.6分，鼓勵技能科教師承擔班主任工作加分同上。所任班級被評為省級先進班集體每次加1.5分，市級每次1分，校級每次0.5分。校運會總分第一名每次0.3分，第二名每次0.2分，第三名每次0.1分。學校舉行的各類活動獲集體獎，前三名每次分別加0.1、0.05、0.02分。擔任班主任工作近三年來的班級計劃、總結材料不完整者，每篇（次）扣0.5分。

8、黨政及其它工作：校層正職7分，副職6分；中層正職5分，副職4分；組長（含教研員、工會委員、干事）2分，任職期間，能積極開展工作，其負責的管理工作取得成績，每年計劃總結應完整并有一定質量，缺1次扣0.5分。

9、任現職以來指導學生獲獎情況（前三名或前三等獎，每人或每隊次）：國家級0.3分，省級0.2分，市級0.1分（國家、省級四~六名降一級計分）；選拔到國家、省、市集訓隊參加比賽出成績的（前三名或前三等獎，每人或每隊次）：國家級0.1分，省級0.06分，市級0.03分，優秀獎0.02分（同項目取最高獎項）；合作指導者，按應得分數平均計算。指導學生獲獎項實行向上封頂，最多加至5分。（以上均須經學校同意，同時由各級教育或殘聯、環保、婦聯等部門參與組織的活動或比賽。

10、任現職以來由教育科研部門主持的課題研究工作。優秀課題分別為：國家級5分、省級 4分、市級3分、校級1分；良好（含合格）課題分別為：國家級4分、省級3分、市級2分、校級0.8分。課題主持人以60%、成員(前6名)以40%計分(應嚴格遵守“學校課題管理制度”，并提供本人承擔工作內容及相關原始佐證材料，含論文、過程性記錄資料)。

11、出勤情況（申報前四年累計）：全勤5分；病事假：請假一個月（含一個月）以上扣1分，二個月（含二個月）以上扣2分，三個月（含三個月）以上扣3分，四個月以上（含四個月）者取消晉升或晉級資格。特殊病種由學校視具體情況而定。

12、任現職以來論文發表情況（每篇）：個人專著（國家批準刊號，15萬字以上）8分；國家正式CN級2分(應提供維普網抄襲率查詢,抄襲率超20%者,以校級匯編執行)，主編或參編正式出版的專著、譯著或省級以上教育行政部門統編教材，本人撰寫3萬字及以上的可視同一篇CN級論文，CN論文發表兩篇計4分，第三篇及以上每篇按1分計算;在CSSCI及CN級核心刊物（以北大中文核心期刊目錄為準）不受此限制，每篇以3分計算。獲獎論文（一、二、三等獎）：國家級1.5分、1.0分、0.8分，省級1.2分、1分、0.8分，市級1分、0.8分、0.6分；市級以上匯編0.4分；本校校刊和CN級增刊0.2分。（國家、省、市級均須由各級教育部門組織并獲得一、二、三等獎的論文，殘聯或環保、婦聯、教育學會等部門組織的分值減半，同一內容取最高獎項。），經學校認定的校本教材編制每套（冊）0.5分，多人合作取平均分。論文發表與論文獲獎不得重復計算，如有沖突取最高項計算。

13、任現職以來在校外借班上課的公開教學或學術講座（均需學校認定）：國家級2分，省級1分，市級0.5分，區縣級0.2分。凡屬校內市級及以上研討課得0.5分。校內接待課0.3分，校內公開課每節0.2分。各研討課、接待課、公開課教案、講義等材料應完整，同一課題不重復計算。

14、任現職以來由學校指定的指導教師：每學年指導1人0.3分，至少有半年的跟蹤學習的經歷，指導實習生每期0.1分，并提供指導材料。

15、教師業務競賽。綜合獎（教壇新秀、業務能手）的一、二、三、優秀獎等獎分別為：國家級5、4、3、2分，省級4、3、2、1分，市級3、2、1、0.5分，校級0.8、0.5、0.2分（選拔賽取最高獎項）。單項獎（優質課、課件、教案、教育（教學）反思或其他專業技能比賽）的一、二、三等獎分別為：國家級4、3、2分，省級3、2、1分，市級1.5、1、0.5分，校級0.8、0.5、0.2分（選拔賽取最高獎項）。若以排名頒獎，該級別一等獎分值2分以上（不含2分），每降一名減0.2分，其余名次每降一名減0.1分（以上得分應由教育主管部門層層選拔的競賽，否則按相應分值的一半計取）。

?16、任現職以來繼續教育情況：每年完成繼續教育學時數0.2分。學歷教育 (取得畢業證書)：大專1分，本科2分，研究生3分（按最高學歷計算）。

四、補充說明：

1、任現職以來，有違反師德師風的行為或發生安全責任事故，情節嚴重的，取消當年聘任資格。

2、任現職以來，其中有一年考核不合格的，取消當年聘任資格。

3、在每年的崗位晉級中若有崗位空缺，優先考慮近一年半內即將退休的低一崗位老教師晉級。

4、中級教師按照競聘職稱時的分數從高到低依次排序逐個進行崗位晉級，高級、初級崗位不進行排序，出現崗位空缺原則上按照通過職稱的先后順序依次晉級，同一年聘任同一級崗位者，依據本方案實行競聘上崗。

5、新教師（按調動手續辦理人事關系的）按照最低級定崗，人才引進者除外。參與職稱晉升或崗位競聘晉級時縣區級及以上指導學生獲獎、榮譽及業務各項指標材料給予保留。

6、任現職以來，患病或非因公負傷，連續6個月不能堅持正常工作；申報前四年累計病事假請10個月的或請事假連續一個月均取消當年聘任資格。

7、各項計分材料的截止時間以當年省、市申報評審中、高級教師職務文件（除業務考核之外）。

8、近四年代課每節加0.01分，近四年累計封頂5分。

五、聘任方法：

評聘小組根據崗位和職數情況，按評審或競聘通過者名次高低逐一聘任。