泉州市盲聾啞學校

創建文明學校是一項長期性、系統性和艱巨性的基礎工程，是學校優化育人環境、促進良好校風、教風、學風形成的有效途徑，是學校整體辦學水平、綜合管理水平的重要體現。為不斷鞏固我校文明建設的成果，增強文明建設的輻射力，不斷激發廣大師生員工的積極性、主動性和創造性，為把我校建設成為省內一流、全國知名、在國際上有一定影響、具有僑鄉特色的海西殘障自強者的搖籃，在鞏固2006-2008年度創建文明學校成果的基礎上深化創建省2009-2011年度文明學校三年規劃。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹十七大精神，堅決落實科學發展觀，構建和諧校園。把校園物質文明建設、精神文明建設、制度文明建設有機地統一起來；堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的文化熏陶人，不斷提高師生員工的思想道德和科學文化素養；適應新時期改革發展需要，完善各種規章制度，不斷提高依法治校、民主治校和以德治校的水平；實現文明建設理論創新、方式方法創新、制度機制創新。

二、奮斗目標

努力把學校辦成一所集學前、小學、中學、中職和社會實踐于一體的現代化特殊教育示范學校。學校的校風、教風、學風建設取得明顯成效；教育質量、教研水平、辦學效益明顯提高；校園環境建設和諧優美，校園文化氛圍濃厚；依法治校和以德治校的水平明顯提高；學校的整體凝聚力、創造力和競爭力明顯提高。把學校建設成為省內一流、全國知名、在國際上有一定影響、具有僑鄉特色的海西殘障自強者的搖籃，培養一批德、智、體、美等全面發展的殘而有為的建設者，增強我校對全市三個文明建設的影響力和輻射力，為建設海峽西岸、構建和諧社會做出新的貢獻。

三、基本原則

堅持解放思想，實事求是，繼承發揚優良傳統，充分體現時代精神；堅持重在發展和勇于創新的方針，長遠規劃，分步實施，重點突破，抓好各方面工作；堅持先進性與廣泛性要求相結合，加強領導與開展群眾性創建活動結合，重視校園文化建設與未成年思想道德建設相結合；堅持精神文明建設與育殘成才和教育科研等業務建設協調發展。

四、主要任務和措施

（一）領導班子建設

建設一個開拓、創新、團結、勤政、廉潔、高效的領導班子，堅持黨的四項基本原則，深化改革，推進教育創新，按照科學發展觀的要求全面貫徹教育方針政策，努力推進教育“兩個重要轉變”，為建設海西殘障自強者搖籃和海西和諧提供強有力的組織保障。

1、加強學校領導班子和中層干部隊伍建設，學校行政領導班子建設目標是：團結、勤政、高效、廉政，要求是：班子成員要認真學習“三個代表”重要思想，積極領會科學發展觀和構建社會主義和諧社會的深刻內涵，用先進的教育思想指導自己的工作實踐，增強“三種意識”（即：主人翁意識、奉獻意識、服務意識。）和“四種能力”的建設要求（即：用科學發展觀統領教育教學工作的能力、推進學校改革創新發展的能力、應對復雜局面和處理突發事件的能力、科學管理學校的能力），不斷提高自己的管理水平，把學校領導班子建設成為堅強的領導集體。

2、積極探索和完善科學發展觀和構建社會主義和諧社會理論教育機制，進一步加強黨支部的建設。要堅持用科學的理論武裝人，加強理論學習，進一步健全教師政治學習制度，組織全校黨員干部和師生員工學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，幫助師生深刻認識和理解“三個代表”重要思想的科學內涵，自覺以“三個代表”的要求指導自己的思想和行動，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定對黨和社會主義的信念，積極推進科學發展觀和構建和諧社會主義理論“進課堂、進教材、進學生頭腦”工作。繼續鞏固和發展建設“五好”黨支部成果，加強黨風廉政及糾風工作，橫向聯動，合力抓好行風建設。著力建設一支富有戰斗力的黨員隊伍。堅持黨建工作與學校業務工作一起抓，兩手硬，切實發揮黨組織在學校辦學中的保證監督作用。

3、認真做好學校固本強基工作和發展黨員工作，按照黨建要求，認真搞好組織建設，加快新黨員發展步伐，嚴格履行發展黨員工作程序。大力加強在優秀青年教師隊伍中發展黨員工作。

4、建立后備干部培養制度，建好后備干部管理檔案，“十一?五”期間要選聘部分優秀教師充實中層干部隊伍。

5、規范收費行為，透明收支情況，實行黨務校務公開，完善監督機制，凸顯黨風廉正建設，實行民主管理，提高科學管理水平。

（二）內部管理建設

1、建立科學的管理體制，激活校內競爭機制。組織全體教職工學習、宣傳、貫徹新修訂的《義務教育法》，努力構建現代學校管理制度，提升學校辦學品位。

（1）要以現代教育觀為指導，不斷轉變觀念，提高認識，進一步增強學?，F代化發展的意識，樹立現代教育價值觀、教育質量觀、教育管理觀。

（2）根據《福建省小學教學常規管理若干意見》的要求，學校試行相應的《實施細則》，修訂《崗位職責》、《獎教條例》、《教職工請假制度》、《教職工考評實施細則》等，同時要進一步修訂和施行《泉州市盲聾啞學校教職工職稱評聘試行辦法》、《學校教育科研管理條例》、《校本培訓、校本教研制度管理細則》和《泉州市盲聾啞學校試行教職工全員聘用制崗位設置方案》，注意加大過程性考核力度，合理科學地評價廣大教職工的工作量、工作表現，優績優酬。規范廣大師生的教和學的行為，不斷建立健全學校的各項管理制度，并將各項制度及管理條例匯編成冊，讓大家有章可循，各司其職，進一步強化依法治校、依法治教意識。使學校教學工作的各個環節規范化、制度化、有序化，促進教育教學質量的全面提高。探索學校教育資源合理配置與協調運用機制，加強學校整體結構優化組合，使學校事業發展步入科學和諧發展的軌道。

2、實行校長負責制，提高依法治校和依法行政能力，發揮教代會、工會、共青團、女工委在學校重大發展中的民主決策作用和解決師生員工各類困難問題及化解思想矛盾的重要作用。

3、切實采取有力措施，大力推進依法治校工作。一是進一步建立高效有序的校內組織體系，堅持依法行政，規范動作，增強干部的執行力。二是推進民主建設，完善民主監督。要進一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。全面實行校務公開制度，學校改革與發展的重大決策、學校的財務收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的其他事項，要及時向教職工公布；學校的招生規定、收費項目與標準等事項，要向學生、家長和社會公開。三是加強法制教育，提高全校師生員工的法律素質。依法治校的關鍵在于轉變觀念，以良好的法律意識、法制觀念指導學校管理和教育教學活動。深入開展普法教育。在鞏固“四五”普法成果的基礎上，積極開展“五五”普法，搞好法律知識的學習、普及和宣傳工作，尤其是與教師切身利益相關的《教師法》、《教育法》的學習，同時要加強《未成年人保護法》和《殘疾人保護法》的學習，增強廣大師生員工的法律意識，推進依法治教，依法治校。領導干部要帶頭學法、懂法、用法，做到依法辦事。在廣大師生員工中倡導健康生活方式，遠離黃、賭、毒，拒絕法輪功等邪教。并積極開展與法律有關的知識講座、法律咨詢等活動，在校內開展創建安全文明校園活動，杜絕不良現象的發生。通過普法工作，基本形成與學校改革和發展需要相適應的層次合理、內容完備的管理制度；逐步建立、健全學校法制工作機制，保障法制工作的順利開展；提高依法治校水平，使廣大師生員工的法律意識普遍得到加強，積極參與學校的民主管理意識得到增強。四是完善學校保護機制，依法保護師生權益。學校在日常教育教學活動中要樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護師生的人格權和其他人身權益，積極完善我校各項管理制度和校園意外傷害、自然災害、安全衛生事故應急管理機制。

4、進一步完善外來工、經商人員殘障子女入學機制。學校認真做好外地殘障學生到我校入學工作，不論學生來自省內、省外，只要符合招生條件，我們保證外地生進得來、留得住、學得好，并且使外地學生與本地學生一樣享受“兩免一補”優惠政策和同等條件的教育優質資源。

5、加強殘障學生心理健康監控管理和康復指導制度建設，積極開展心理咨詢活動，加強盲聾部心理咨詢室的建設，配備專兼職心理咨詢教師，加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質。為構建和諧校園譜寫心靈的樂章。

（三）德育建設

1、加強教師職業道德建設，塑造人類靈魂工程師的嶄新形象。師德高尚，興校之本。要認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，把教師職業道德建設納入重要議事日程，將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一部署、統一規劃。推行教師聘任制，把師德考評情況與職稱評審、教師聘任結合起來，做到制度落實、組織落實、內容落實。要在廣大教師開展鑄師魂、樹師德、練師能、正師風活動，不斷修其品德，規范其行為，完善其人格，使之成為學生的良師益友，社會文明的楷模。要把廣大教師緊緊地團結在黨的周圍，使大家更加自覺地貫徹黨的教育方針。切實把素質教育觀念創造性地體現在教育教學當中，轉變一切妨礙學生創新精神和創造思維發展的教育觀，轉變“唯師是從”師道尊嚴的師生觀，樹立“為了學生的一切”的價值取向，樹立以學生發展為本，為學生服務的育人觀；不斷更新知識結構，提升文化底蘊，展示新世紀教師治學嚴謹、追求卓越的時代風采，做到愛崗敬業，教書育人，為人師表。要在全體教師中大力弘揚終身從教的敬業精神，愛生如子的園丁精神，銳意進取的創新精神，遵紀守法的自律精神，不計得失的奉獻精神。

2、要進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中宣部、教育部印發的《中小學開展弘揚和培養民族精神實施綱要》以及《公民道德建設實施綱要》，堅持科學發展觀，堅持以學生為本，積極實施“生態德育”工程。一是要以“堅持人與社會共同進步”為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；二是要以“堅持人與人一起成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；三是要以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育?？傊覀儾粩喔镄碌掠齼热?，積極嘗試新的德育方法和形式，不斷完善德育體系，增強德育實效，促進學生全面和諧可持續發展。“十一五”期間學校要把社會主義榮辱觀教育和規范教育作為學校德育工作的重點。要認真學習、貫徹胡錦濤總書記提出以“八榮八恥”為具體內容的社會主義榮辱觀的重要論述。全面深入開展社會主義榮辱觀的教育活動，使之家喻戶曉，深入人心。要充分發揮學校教育主渠道，課堂教學主陣地的作用，不斷創新教育方式，強化學生的道德實踐，使社會主義榮辱觀內化為學生道德追求和自覺行為。不斷提高品德與生活（社會）課程的教學效益，要加強德育課程建設，發揮學科教學的育人功能，形成各學段縱向銜接，教育內容分層次遞進，課堂教學與班團隊活動、社會實踐聯動的學生道德教育體系。四是進一步健全學校德育工作管理機制，著力抓好輔導員和班主任隊伍建設，進行班主任工作情況調研，進一步完善《班主任工作管理條例》，加大班主任工作培訓力度，把班主任工作經歷和業績作為職稱評聘的重要條件，努力提高班主任工作待遇。同時要加強少先隊建設，充分發揮少先隊組織的教育作用。五要以思想政治課為主渠道，通過組織科學發展觀和構建和諧社會主義理論學習小組等形式，扎實推進科學發展觀和構建和諧社會主義理論的“三進”工作，做到課內課外滲透，理論和實踐相結合，使青少年學生能更好地理解和掌握科學發展觀和構建和諧社會主義理論的精神實質。

3、要進一步加強基礎道德教育和遵紀守法教育，讓每一位學生學會做人。要用中華民族的優秀道德倫理和世界各民族的先進道德思想來教育學生，以《中、小學生守則》、《中、小學生日常行為規范》為準繩，培養學生良好的道德品質、行為習慣。要堅持不懈地進行民主、法制和紀律教育，把“以德治?！焙汀耙婪ㄖ涡！本o密結合起來。要制定計劃，認真組織實施“五五”普法教育規劃，繼續加大學校法制宣傳教育力度，組織師生參觀法制教育展覽，增強師生的法制觀念。要通過思想政治課教學和法制宣傳月活動等實踐環節，引導學生把紀律要求、法律知識轉變為遵紀守法的觀念和行為。要爭取公安派出所的支持和配合，切實落實校園治安綜合治理責任制，治理好學校周邊環境，創造良好的育人環境。

4、更新教育觀念，拓寬德育思路，防止德育一手軟的傾向。要認真研究和深入探索新時期德育工作的特點和規律，根據殘障學生的認知特點、身心發展規律，貼近學生的生活實際和思想道德實際，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。同時要協調社會教育，指導家庭教育，整合三方面力量，營造“以學校教育為主體，家庭教育為支持，社會教育為依托”，人人關心下一代成長的德育大環境；要真正樹立以德立校思想，形成學校、家庭、社會三位一體的德育網絡和全員、全過程、全方位的德育新格局。

5、加強評價方法和激勵方式建設。進一步完善文明班級、文明宿舍、德育先進工作者和優秀班主任的評估、評選制度，繼續開展評選表彰“師德模范”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“學雷鋒積極分子”等活動，運用校園網、宣傳欄、墻報、黑板報等宣傳陣地廣泛宣傳他們的先進事跡，形成學先進、趕先進、爭當先進的熱潮。通過身邊先進典型的示范作用，弘揚正氣，促使良好校風教風學風的進一步升華。

6、根據學生的不同特點和學?，F有的教育教學資源，組織豐富多彩的興趣小組活動，開展富有特色的課間活動，定期開展藝術節、體育節、展能節、科技節、演講詩歌朗誦比賽，努力使校園真正成為學生的樂園，使學生在活動中培養參與、競爭、自強、自律的意識和學會生活、合作、交流、做人、生存的能力，注重德育的人本化、生活化、科學化。

（四）軟硬件建設

1、師資隊伍建設。 教育大計，教師為本，教師是教育的第一資源，是實施素質教育的重要保證。高素質的教師隊伍，是構建現代和諧學校，實現學校可持續發展的根本。因此，學校應把教師素質的提高擺在學校管理重中之重的地位。學校要積極推行“人才強校”戰略，努力建成一支思想政治覺悟高、教學科研水平高、業務工作能力強、具有創新精神、團隊精神和奉獻精神的高素質特教師資隊伍。

（1）推進學校管理體制改革。①依法全面實施教師資格制度，做到嚴把教師入口關，拓寬教師來源渠道，進一步優化教師隊伍；提高教師隊伍素質，促進教師職業向專業化方面發展，教師隊伍管理走上科學化、規范化和法制化軌道。②依法強化教師編制管理，在核定編制標準內、規范崗位職數，明確崗位職責。建立機構精簡、職責分明、管理高效的學校內部運行機制。③依法實施教師職務聘任制。按照“按需設崗、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核”的原則建立“職務能上能下、待遇能高能低、人員能進能出”的教師任用新機制。加強崗位設置，增強崗位意識，強化崗位聘任，實現由身份管理向崗位管理的轉變。④進一步完善教師考核制度，把考核結果作為聘任、獎懲的依據，對聘任期內不能履行聘任合同的人員，應予以解聘或辭退。

（2）完善教師繼續教育體系。要繼續構建以教師專業發展為目標，以校本研修為重點的繼續教育體系。在學歷合格的基礎上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，鼓勵教師參加在崗學習，開展讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的學習型教師。①要大力加強在職教師的繼續教育，穩步提高在職教師的學歷層次，至2011年專任教師大專學歷達到95%以上，其中55周歲以下專任教師大專學歷達到100%，本科學歷達到75%。②要加強骨干教師隊伍建設，教師要由經驗型向研究型轉變，主要是要提高教育科研能力。要繼續實施重學歷更重能力，積極實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師”培養工程，塑造名師、骨干隊伍，促進教師全面提高；要充分利用學校已有的國家、省、市級學科帶頭人、骨干教師資源，采用結、幫、帶等形式，簽訂互幫互學協議，為骨干教師創設施展才能的平臺，培養新一批骨干教師，促進教師均衡發展。 “十一?五”期間學校省市級學科帶頭人和教學能手力爭占到教師比例的15%以上。

2、基礎設施建設。 校園占地面積、教室、實驗室、圖書室、校園網、運動場所、辦公系統是學校的基本辦學條件，直接影響到教學計劃的實施和教學質量的穩步提高。“十一?五”期間，學校要努力按照現代化辦學的要求進行建設和配置。本著“因校制宜，超前規劃，分步建設，提高檔次”的原則，爭取各方支持，加快建設步伐。做到抓硬件打基礎，抓綠化美化升品位，抓教育化上檔次。一是依托市政府，合理規劃，完成對學校綜合教育大樓的建設工作，做到設施設備齊全，功能配備完善。二是完成對15個盲教學班配齊多媒體教學系統，使教學硬件建設再上新臺階；三是建設好基礎實驗室，并提高設備的利用率；四是繼續加強圖書室的建設，到2011年室藏圖書達到2萬冊及電子圖書達30萬冊，全面開放圖書室和閱覽室，努力營造濃厚的校園文化氛圍，提高廣大師生的人文品位；五是繼續完善運動場所和校園美化綠化建設，固鞏國家級“綠色學校”的創建成果；六是不斷加強校園綜合治理，制訂防范措施，落實上級、學校《關于預防和處置校園突發事件應急預案》的通知精神，建立應急機制，排除隱患，確保校園安全，創建安全文明校園，努力構建和諧校園。

3、充分發揮現代教育技術在精神文明建設中的特殊作用。互聯網是學校精神文明建設中的一個新的重要陣地，要建立學校自己的網頁，逐步建立完善的校園信息網，探索與現代傳播手段相適應的社會主義精神文明建設工作途徑與方法，占領新的教育領域。要加強校園信息網的管理，加強技術防范，積極主動地開展網上正面宣傳和健康的信息傳播，防范不良信息的傳播和網絡犯罪行為。要注意加強網絡法規和網絡道德教育，培養師生對現代信息社會的適應能力和對信息的處理能力。

（五）加強校園環境建設、優化校園育人環境

1、重視校園綠色環境的建設，校園內管理規范化，師生員工的工作、學習、生活秩序井然，逐步形成了文明、整潔、優美、有序、體現特殊教育學校的特點、有較高文化品位的校園環境。重視校園綠化、美化、凈化、香化，綠化覆蓋率達到55%。

2、優化育人環境，把教師能否做到平等對待家長，熱愛學生，作為衡量一個教師文明程度高低的標準之一。提倡使用文明語言，禁止使用教師忌語，使“您早、老師好、對不起、再見”成為學生自然口語，使學校真正成為孕育文明的搖籃。

3、加強校園文化建設，對學生進行藝術熏陶。校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，使其精神得到凈化。學校德育處、校團委及少先隊要利用重大節日（清明節、五四青年節、六一兒童節、五一勞動節、十一國慶節、元旦）積極開展主題鮮明，內容健康，形式多樣的校園文化活動。主要開展內容如下：清明節祭掃烈士墓陵園活動、校園藝術節、校園展能節、校運會、校園英語周、“我能行”演講比賽、“法制安全教育”征文比賽、“交通安全”教育知識搶答，感恩母親征文比賽、聾校手抄報展、盲校歌詠比賽、跳繩比賽等等。除了豐富多彩的學生校園文化活動外，校工會為活躍教職工文體生活，組織教職工拔河比賽、接力賽、乒乓球比賽、登山比賽、迎新晚會等一系列活動，豐富廣大師生的校園文化生活。

（六）突出基地辦學特色，實現全面育人工程

充分發揮泉州市中小學生社會實踐基地依托在我校建立的資源優勢，加強基地基礎設施建設和活動項目內容創新，實現實踐基地作為德育的重要途徑，必須體現以學生為主體，以社會為大課堂，以實踐為主要形式，以活動為教育載體的原則，使學生的道德認識轉化為道德實踐，讓學生在實踐中將認識內化為信念，全面提高學生的綜合能力，實現全面育人。同時充分利用我市教育資源，拓展實踐空間，豐富實踐內容，加強統籌和協調，充分發揮校外教育平臺的作用，讓學生得到更多實踐鍛煉機會，培養學生的社會責任感和奉獻精神。把參加社會實踐活動的表現作為評價學生的重要內容，并作為畢業和升學的一項重要依據。

五、保障措施

（一）加強領導，建立健全學校精神文明創建工作的長效機制。貫徹落實“精神文明建設”關鍵在黨的方針，學校黨政領導要從戰略的高度進一步統一認識，始終堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，切實加強和改善對精神文明建設的領導，要把精神文明建設作為重要內容納入學校工作計劃和工作議程，黨政統籌規劃，校長和書記親自抓，建立黨政各職能部門和工會、共青團、學生會齊抓共管、全體教職工共同參與的工作機制，做到有研究、有部署、有檢查、有考核、有獎懲。進一步健全完善機制，確保工作責任到人，保障措施到位，監督手段有力，不斷增強精神文明建設的實效性。通過開展黨建和思想政治工作，為全校精神文明建設提供組織和思想保障，逐步推進精神文明建設科學化、制度化、規范化，正確處理好精神文明與其它工作關系，處理好學校中心工作與精神文明工作關系，處理好精神文明建設載體、內容、時效關系。學校精神文明建設領導小組要發揮全校精神文明建設的研究、指導協調作用，學校全體師生是精神文明創建工作的主體，要積極參與精神文明建設，形成全校上下齊抓共管、文明共建的良好局面。

（二）加大投入，健全物質保障機制。按精神文明重在建設的方針，把精神文明建設列入學校重要議事日程，把所需經費列入學校的年度預算中，經費投入主要用于：黨政干部理論教育經費、教職工時政教育經費、參觀考察和社會實踐經費、組織參與校內外有關精神文明建設活動經費、宣傳輿論陣地、文化娛樂場所建設經費、培訓和繼續教育經費、群眾性精神文明建設先進集體、先進個人獎勵費等。

（三）加強精神文明建設的理論研究，以積極推進文明創建活動。充分利用和發揮我校人才比較集中，理論研究整體水平較高的優勢，積極開展校園文化研究、社區建設理論研究、學校精神文明建設理論研究等。認真辦好市刊《泉州特教》、校報《探航》，加強思想政治課教學理論研究和心理咨詢室建設，積極開展黨的建設和思想政治工作理論研究，力爭有較多的研究論文在各級各類刊物上發表，為學校精神文明建設提供理論支持。

文明建設是一項系統工程，需要全體師生員工共同努力。面臨經濟全球化帶來的機遇和挑戰，為適應辦好人民滿意教育的時代要求，實現學校新的發展目標，全校師生必須以更為積極的心態、更為飽滿的熱情投入到學校的精神文明建設中去，投入到教學、教研和管理、服務工作中去，不斷把我校文明建設推上新臺階，為把我校建成省內一流、全國知名、在國際上有一定影響、具有僑鄉特色的現代化特殊教育學校而共同奮斗。

六、實施步驟

1、準備階段（2009、1——2009、3）

成立新一屆創建省級文明學校領導小組，建立處室、團隊、教研組、班級建設活動負責小組，制定各類活動實施意見及工作計劃。

2、宣傳發動階段（2009、4——2009、6）

召開各類會議，部署創建工作，發動全校師生投入創建文明學校。

3、全面創建階段（2009、7——2010、9）

圍繞上述“六大方面”的建設”任務，全面開展創建文明學校活動，各項達標評比工作有序開展。

4、校內驗收及屆中檢查階段（2010、10——2010、12）

根據創建文明學校各項要求的分解內容，檢查總結各部門的一年多來創建工作的情況，評估標準逐項打分，并提出進一步整改意見，迎接創建文明學校屆中檢查領導小組蒞校檢查指導工作。

5、整改提高階段（2011、1——2011、9）

根據驗收檢查提出的整改意見，努力整改工作中存在的問題及薄弱環節，促進學校文明建設沿著規范化、制度化軌道運行。

6、提出評估階段（2011、10——2011、12）

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