蔡景燦2022—2023學年度述職報告

2023年9月

一年來，在各級領導和學校老師的關心支持下，我堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹黨的二十大精神，全面落實新時代黨的建設總要求，以建黨精神踐行打造海西殘障自強者搖籃的辦學目標，堅持以黨史學習教育、創新教育、素質教育和融合教育為著力點，不斷增強服務意識和創新意識，努力提高管理能力和服務水平。現就近五年的履職情況匯報如下：

一、立德修身，不斷提高思想政治覺悟

1.加強學校黨的建設。認真貫徹執行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。始終堅持把“團結、務實、奉獻、廉潔”作為領導班子形象建設的總要求，不斷加強理論學習，強化民主集中制，抓好黨風廉政教育，切實改進思想作風和工作作風。通過開展“十個一”活動，統一思想、振奮精神，引導廣大教師增強事業心、責任心，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。強化黨員服務意識、擔當意識，發揚從業、敬業、創業、愛業的精神。完善師生意識形態工作責任制，分析研判思想狀況，及時發現并解決好苗頭性、傾向性問題。

2.強化自身思政意識。深刻學習領會習近平總書記的重要講話精神，始終保持政治清醒，自覺按黨性原則辦事。有強烈的事業心和責任感，有清晰的工作思路和勤奮務實的工作態度。以師生成長和學校發展為己任，注重學校辦學特色的傳承、發揚和創新，實在做人，認真做事，全身心投入到特教事業。樹立民主意識和全局觀念，堅持原則，講究方法，恪盡職守，不斷加強依法治校的意識和能力，積極營造和諧的校園氛圍。

二、勤勉善學，不斷提升服務能力和水平

1.提高業務能力。注意加強個人素養，先后參加全國中小學校黨組織書記網絡培訓示范班學習、教育部“國培計劃（2022）”——特殊教育學校校長能力提升工程項目培訓等，積累一定的學校管理知識。圍繞特殊學生的核心素養，全面開展課程與教學改革活動，科學統籌三類殘障學生的教育教學、逆向融合平臺管理以及附屬幼兒園的協調管理，取得良好成效。一年來作為核心成員參與的《海洋基礎教育“多元課堂”十四年開發與實踐》獲福建省基礎教育教學成果二等獎，主持的教育部重點課題《特殊教育逆向融合模式實踐研究》于2022年12月順利結題。

2.注重隊伍建設。一是強化教育教學管理，通過開展周公開課、優質課評比等活動，提高教師的業務水平。二是通過各種教研等活動，對教師進行形勢政策、教育觀念、專業知識和業務技能的培訓，組織教師參與市級各類學科的主題教學研討活動。三是組織信息技術教育和遠程教育培訓，鼓勵教師制作教師個人學習空間，為落實“三通兩平臺”創造有利條件。四是組織融合教育知識培訓，教師通過參與活動，吸取普通學校中的一些先進教學方法和教育理念，進而在自身的教學過程中加以運用，取得了良好的效果。五是開展名師培養工程，以課題研究為突破口，鼓勵教師將教育教學中的難題轉變為課題進行研究，創新教育教學方法，攻克教學難點，做好課題管理工作。一年來，學校教師有多項課題通過省、市級教研部門驗收，多位教師獲得市級以上業務比賽獲獎。

三、勤勉敬業，不斷豐富學校辦學內涵

1.整合社會優質資源。積極整合校外教學資源，創建殘健融合教育平臺，開拓學生視野，讓學生能夠更好地了解社會，適應社會生活。以泉州市中小學生社會實踐基地、青少年學生活動中心和海絲研學基地依托在學校建立為契機，積極開展反向融合教育實驗，一年來接待近兩萬人次中小學生參加社會實踐和興趣培養活動，他們與殘障孩子相互交流學習生活情況，共同開展活動，促進彼此了解，培養學生自立自強的信心，形成殘健一體化教育的辦學特色。積極推動學生就業創業孵化基地建設，打通學生就業渠道，有力推動職業教育與社會需求的有效銜接。

2.完善學校辦學體系。根據特教發展趨勢，積極謀劃學校辦學愿景，不斷豐富學校內涵建設，設置符合不同障礙學生發展需求的教育課程，積極構建教育、科研、管理協調發展的辦學思想。學校在鞏固義務教育的基礎上積極向學前和高中兩頭延伸，依托附屬培蕾實驗幼兒園按比例招收普特幼兒，積極開展學前融合教育實驗。豐富和完善職業課程，提高職業能力和社會適應水平。發揮特殊教育資源指導中心作用，開展隨班就讀和送教上門指導，滿足不同層次、不同障礙學生的教育康復需求。

四、開拓創新，不斷推動特殊教育均衡發展

1.學生綜合素質全面發展。為促進學生核心素養的全面提升，大力推進美育、體育和思政課程改革與實踐，積極開展文字社、舞蹈隊、合唱團、花樣跳繩組等社團活動，努力搭建體育節、藝術節、展能節、勞動周等平臺，讓殘障學生充分彰顯個性、發揮特長、揚長避短、快樂成長。一年來，又有多名學生和集體人獲全國、省、市級表彰，有27位高中畢業生考入大學深造，有38名學生在各級各類比賽和活動中獲佳績，有二十多名職專部學生掌握一技之長走上社會，得到廣泛好評。

2.學校辦學水平顯著提升。學校根據人的發展本能和社會生存需求，結合學校實踐經驗，提出“融?和”教育理念，在辦學實踐中取得積極成效。學校被確認為福建省特殊教育改革試點校和融合教育試點校，勞動教育入選福建省第中小學勞動教育實踐特色項目，兩項德育課程入選福建省中小學學科德育精品項目。不斷完善課程建設，優化康復流程，提高低視力教育康復水平。今年學校入選全國大中小學特殊教育聯盟副理事長單位。

3.充分發揮示范輻射作用。一是積極開展對口幫扶，先后對近十所特教學校和隨班就讀基地校在辦學思路、資源整合、師資培養，課程建設上給予指導，先后接待臺灣、三明等特教同仁來校參觀學習。二是致力于融合教育的推廣。依托市級特殊教育中心，積極開展隨班就讀和送教上門指導。組織開展全省、全市特教研討活動，配合相關部門做好省、市專業比賽選拔評選，受邀為省特教骨干教師培訓班開設專題講座。三是聘請特教專家開展全市專業教師培訓，推動特殊教育的均衡發展。五年來我先后被多個全國、省、市多個部門和單位的聘任為特殊教育相關領域的專家。

五、廉潔自律，不斷推進學校民主化進程

以身作則，嚴格遵守中央八項規定精神，積極推進學校的黨風廉政建設，保持高尚情操和健康情趣。進一步完善和落實學校民主管理制度，引導廣大教職工建言獻策，激發教師的工作積極性，形成良好的工作導向。利用校務公開欄、校長信箱、校園網等，發布校情，廣納賢言，學校重大決策都廣泛征求教職工意見，進一步推動校務公開工作制度化和規范化建設。關注師生的共同成長，努力為教師的工作生活排憂解難。完善教代會制度，提高教師參與學校管理的意識和能力，不對優化和完善《教職工績效考核制度》《教師專業職務評聘方案》等涉及發展決策和教職工切實利益的規章制度，認真做好民主測評等工作。重視對有關政策的宣傳指導，使廣大教職工能統一思想，提高認識，積極推進學校民主建設進程。

六、存在問題及努力方向

由于學制跨度大，學生差異明顯，業務上存在較大的特殊性，有時顯得力不從心而顧此失彼；辦學特色還沒能得到充分體現，學校在康復教育、職教等給予較大投入，但還沒有形成較為完善的教育模式和體系，工作成效沒能得到充分體現。今后將加強理論學習，進一步提高自身素質，合理平衡工作關系，不斷提高管理水平。

?