（1）培養(yǎng)參與家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。在日常家庭生活中，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，事事都可以成為其家務(wù)勞動(dòng)清單里的一項(xiàng)。例如家長(zhǎng)在準(zhǔn)備晚餐，孩子就可以幫忙摘菜、剝蒜、洗菜、擦桌子、擺餐具、盛飯等。

　　（2）制定詳細(xì)的任務(wù)清單。為了讓孩子易于學(xué)習(xí)和記憶，家長(zhǎng)可以根據(jù)其能力，制定一份家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)清單，將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)分落實(shí)，讓孩子去完成簽到，重點(diǎn)放在自主完成過(guò)程上，家長(zhǎng)要減少對(duì)其大量的干擾和詢問(wèn)。

　　（3）逐步引導(dǎo)，漸進(jìn)式訓(xùn)練。孤獨(dú)癥兒童在生活中有自己獨(dú)特的習(xí)慣和行為特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以根據(jù)其特點(diǎn)、順應(yīng)其能力水準(zhǔn)，選擇從簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)開(kāi)始并逐步提升。比如，孩子可能喜歡玩水，一開(kāi)始可以讓他練習(xí)清洗簡(jiǎn)單的餐具，在提高孩子的完成度的基礎(chǔ)上，再逐漸增加有難度的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，如洗手帕等。

　　（4）建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是激勵(lì)孤獨(dú)癥兒童參與家務(wù)勞動(dòng)的有效方式，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或者表?yè)P(yáng)，讓孤獨(dú)癥兒童獲得正向激勵(lì)。

文章摘自：泉州市教育局