（1）提供安全穩(wěn)定的居家環(huán)境。孤獨(dú)癥兒童通常對(duì)環(huán)境的刺激比較敏感，也可能會(huì)有一些自我刺激或情緒問(wèn)題出現(xiàn)，因此家長(zhǎng)要為孩子提供一個(gè)安全、舒適、安靜、外部刺激盡可能少的家庭環(huán)境，例如，讓孩子有一間安靜、整潔、有良好光線的房間，注意房間中家具的擺放，避免過(guò)于擁擠、吵鬧、有安全隱患的家庭環(huán)境。

　　（2）建立家庭結(jié)構(gòu)化環(huán)境。家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的活動(dòng)和學(xué)習(xí)需要?jiǎng)澐謪^(qū)域，為固定的活動(dòng)劃出清楚的范圍，設(shè)定清晰的環(huán)境界限，讓孩子理解環(huán)境的要求，使他們能在合適的時(shí)間與地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)。例如，客廳游戲區(qū)、書(shū)房學(xué)習(xí)區(qū)、餐廳進(jìn)餐區(qū)、衛(wèi)生間洗漱區(qū)、臥室休息區(qū)。

　　（3）運(yùn)用“視覺(jué)安排”策略設(shè)置區(qū)域。家長(zhǎng)應(yīng)將每個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)的設(shè)備固定放置在明顯和易取的地方，將活動(dòng)的流程或規(guī)則以圖片或文字的方式張貼在顯眼處，讓孩子明白環(huán)境對(duì)他的要求。例如，在鞋柜的某個(gè)位置貼上孩子的照片，以提醒孩子該位置用來(lái)放置自己的鞋子；將洗手流程圖張貼在洗手池上方，讓孩子明白洗手的步驟。

文章摘自：泉州市教育局