教育部等部門(mén)聯(lián)合發(fā)布的《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》中明確指出：“逐步建立助教陪讀制度，為孤獨(dú)癥兒童更好融入普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活提供支持”。助教陪讀主要任務(wù)是陪伴孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)并提供個(gè)別化教育支持。協(xié)助授課教師為孤獨(dú)癥兒童提供教學(xué)計(jì)劃和其他學(xué)習(xí)任務(wù)，記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度等。助教陪讀人員可由幼兒園或?qū)W校教師，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，專業(yè)人員等擔(dān)任。

文章摘自：泉州市教育局