孤獨癥兒童無法等待的原因主要有自我控制能力差、規則性意識不強、語言不理解以及行為習得性。幫助孤獨癥兒童在課堂中學會等待，教師可以從以下幾個方面進行：（1）制定明確的獎賞原則。了解孤獨癥兒童的喜好，挑選偏好物，并形成獎懲原則，統一底線。（2）堅持循序漸進原則。在等待的時間及訓練頻次上由少至多，不要讓孤獨癥兒童失去耐心。（3）在活動中練習等待。選擇合適的活動并多創設情境練習。如：輪流進行課堂上游戲等，讓孤獨癥兒童獲得成功的體驗。完成活動時，教師通過語言、動作或實物及時強化，增加等待行為。

文章摘自：泉州市教育局