孤獨(dú)癥兒童無法等待的原因主要有自我控制能力差、規(guī)則性意識不強(qiáng)、語言不理解以及行為習(xí)得性。幫助孤獨(dú)癥兒童在課堂中學(xué)會等待，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）制定明確的獎賞原則。了解孤獨(dú)癥兒童的喜好，挑選偏好物，并形成獎懲原則，統(tǒng)一底線。（2）堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。在等待的時(shí)間及訓(xùn)練頻次上由少至多，不要讓孤獨(dú)癥兒童失去耐心。（3）在活動中練習(xí)等待。選擇合適的活動并多創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)。如：輪流進(jìn)行課堂上游戲等，讓孤獨(dú)癥兒童獲得成功的體驗(yàn)。完成活動時(shí)，教師通過語言、動作或?qū)嵨锛皶r(shí)強(qiáng)化，增加等待行為。

文章摘自：泉州市教育局