學(xué)校篇 | “十四五”期間,國家對孤獨(dú)癥兒童職業(yè)教育提出了哪些新要求?
  • 發(fā)布人:Lisijin
  • 時(shí)間:2024-11-03
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  2021年12月31日,國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門聯(lián)合發(fā)布的《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》,其中明確指出:“支持特殊教育學(xué)校職教部(班)和職業(yè)學(xué)校特教部(班)開設(shè)適應(yīng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和市場需求的專業(yè),積極探索設(shè)置面向智力殘疾、多重殘疾和孤獨(dú)癥等殘疾學(xué)生的專業(yè),同步促進(jìn)殘疾人的康復(fù)與職業(yè)技能提升,讓殘疾學(xué)生有一技之長,為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。”


文章摘自:泉州市教育局

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