孤獨癥兒童獨特的行為特質、溝通方式，會直接影響到他們的社會人際發展和就業。參照世界經合組織關于“關鍵能力”分類所涉及的三個領域：管理自我（管理健康、創造生活計劃、動機和學習發展等）、與他人建立聯系（交換信息、考慮他人的觀點和感受、考慮不同的社會情境等）以及使用工具（文字、符號、文本、知識等），面向孤獨癥兒童的職業教育應重視以上三個領域的能力和素養的培養。具體來說，包括以下六個方面：指令回應、自我決定、人際溝通、規范適應、傾向改變和技能掌握。每—項關鍵能力都是為了幫助孤獨癥兒童逐步形成適應個體終身發展和社會發展需要的品格與技能。

文章摘自：泉州市教育局