（1）給予適當的關注。當課堂上出現關注不足時，可以給予孤獨癥兒童適當多一些關注。比如課堂上可以多提問、多指導孤獨癥兒童，讀課文時走到孤獨癥兒童身邊共同讀。

　　（2）不予以回應。孤獨癥兒童以不正確的方式尋求關注時，用堅決的態度忽視這樣行為，讓孤獨癥兒童知道這樣做并不能得到想要的，這樣行為就會慢慢減少。當孤獨癥兒童出現改變時，教師要及時給予表揚。

　　（3）教會正確的方法。可以教會孤獨癥兒童用舉手、圖片溝通等適當的方式表達。

文章摘自：泉州市教育局