每個孤獨(dú)癥兒童一般都會有自己喜歡的偏好物，教師可以用這些偏好物作為教學(xué)中表揚(yáng)和鼓勵孤獨(dú)癥兒童的獎品。確定孤獨(dú)癥兒童偏好物的途徑有：

　　（1）咨詢家長。家長對孤獨(dú)癥兒童的喜好最清楚，可以通過咨詢家長來了解孤獨(dú)癥兒童的偏好物。

　　（2）觀察篩選。教師要進(jìn)行一段時間的觀察，并結(jié)合家長提供的信息，對所獲得的偏好物信息進(jìn)行篩選，把有可能在教育教學(xué)中使用的偏好物篩選出來。

　　（3）進(jìn)行測試。出示篩選出來的偏好物，讓孤獨(dú)癥兒童挑選自己最喜歡的，然后將偏好物獎勵給孤獨(dú)癥兒童吃或者玩一分鐘，隨后將偏好物單獨(dú)收起來，重復(fù)一次同樣的操作，直至孤獨(dú)癥兒童選完最后一件偏好物。幾輪操作后給偏好物進(jìn)行排名，這樣就知道孤獨(dú)癥兒童最喜歡還有第二喜歡的偏好物分別是什么了。但有時，孤獨(dú)癥兒童對于偏好物的喜歡是有時間限制的，過段時間有可能最喜歡的偏好物會變化，所以如果在教育過程中發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童積極性減退，可以立即再進(jìn)行偏好物的篩選。

文章摘自：泉州市教育局