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《愛彌兒》讀后感

發布人：qzjy
時間：2011-11-08
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《愛彌兒》讀后感

?? ?盧梭的《愛彌兒》寫于1757年，是一部關于教育學說的名著。此書主要敘述了虛構的貴族子弟愛彌兒從出生到成年各個時期的生理心理特征，成長過程和教育方法，形象生動，是現代教育藝術的理論杰作。今天，我們重新閱讀和理解這本書的內在含義，對實際教學工作有著莫大的幫助。我個人認為：一．通過學習盧梭的《愛彌兒》后，對其提出的自然教育法在當今教學工作有極大的幫助。兒童在剛出生時，本就是一張白紙。家庭環境和父母是第一個被描繪在這張白紙上的人和事。家庭環境的變化，父母的一舉一行都將成為其模仿、學習的榜樣，因此每個兒童因其家庭環境和父母教育方式的差異，對每個兒童所造成的心理和行為的影響也各不相同。隨著年齡的增加，各種信息不斷地涌入，兒童不具備明辯社會道德等抽象事物的思維分辨能力，無法辨別事物的對與錯。因此，在實際教學過程中，首先必須了解兒童的個性及心理活動，利用兒童所特有的心理特征，運用自然教育法，發揮兒童的天性，合理地引導，有的放矢地進行發揮擴展，因人而異，因材施教。在制定教學方案時，利用兒童活潑好動的天性，運用簡潔明快的圖案，通俗易懂的語言，順乎兒童的思維方式，從而提高學生的學習興趣和探索精神，使教學目的獲得最大化的成效。二.????????? 在文章中我發現盧梭采取在實際生活中的言傳身教和寓教于樂的教學方式對我感觸頗深。例如：觀察蒙莫朗西北方森林位置，當愛彌兒問：“做這種事有什么用呢？”我說：“這事是空閑時做的，如你認為不好，我們就可以不做，因為其他有益的事還多著呢。”那一天，我們就不再研究地理位置。第二天早晨，我們一起散步至森林，卻找不到回家路，我就設法讓愛彌兒通過昨天說的森林在蒙莫朗西之北，找出蒙莫朗西必定位于森林的南方，通過以前學習的根據太陽找出北方的位置，找到判斷南方位置的方法，走出森林。使愛彌兒認識到天文地理還真有點用處。這樣一來，那天的事情，愛彌兒將終生不忘。如在家里用這件事教育愛彌兒，他第二天必定就忘記了。所以我們應當盡量用行動去教育學生，只有教所不承做到的才用言教。從上述例文中可以看出，盧梭用了極其簡單的方法，卻起著不簡單的作用。因此，在實際教學工作中，應充分重視兒童對社會及周圍事物的認知欲望，在力所能及的范圍內，通過生活中的點點滴滴，發揮兒童的想象力，使其在實際生活中能夠運用所學的知識，鞏固學習成果，培養學習興趣。當前提倡“素質教育”的形勢下，減輕學生負擔，使其能夠有足夠的時間發揮其天性，開闊視野，勇于探索，增強感覺教育的投入，最終達到提高學生綜合素質的提高。以上心得比較膚淺，但是盧梭的教育思想，教育方式在現代教育仍有不可磨滅的作用，同時，由于盧梭所處的時代背景，社會環境和現代不同，他的教育思想和方式也有一定的局限性。因此，我們在學習運用過程中，應該做到有所揚棄，將所學的知識運用到實際教學工作中去，提高自身綜合素質，為新時期的教育工作貢獻自己的所能。

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