讀《讓學生都愛聽你講》有感
  • 發布人:qzjy
  • 時間:2014-08-24
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如果你身為教師,深知責任重大,但是面對課堂管理,卻深感迷茫,那么這本書一定能為你指明方向;如果你身為教師,深知責任重大,但是你的課堂卻缺乏生機,你不免為此黯然傷神,那么這本書一定能為你增添信心和力量!這是我從這本書中所獲得的真實體驗。

基于我們現實的教育教學還沒有完全擺脫應試教育的影子,人們對于課堂管理的研究往往更重視基于某個組織管理形式之下的具體效果,而不能很好地從素質教育、人本主義的角度去考慮課堂管理的意義。結果是,在這個信息技術高度發達、社會結構日益多元化的時代,雖然人們對課堂管理的重視程度日益提高,但在教學實踐中,課堂管理方面的困惑和問題卻在不斷增長,一方面是“問題學生”的人數在增長,一方面是廣大教師的職業成就感在降低。因此,在課堂管理的探索和研究方面,我們尚缺乏基于廣泛的、切實的教育教學實踐問題,集人本性、綜合性和實用性于一體的操作指南。

本書的作者瑪麗蓮.L.佩奇是位美國教師。當年,在師資十分匱乏的情況下,一個偶然的機會,她被密爾堡中學破格錄用為西班牙語課和社會課的教師。此后,她對課堂管理的探索從無到有,從有到專,一發而不可收拾。一路走來,她不僅自己從一名普通的大學畢業生升格為教育學博士,還針對課堂管理進行了基于切身體驗的現場觀察的廣泛探索和深入研究。她十分用心地搜集、整理、研究和分析了無數的教學案例,并最終集其大成,總結出本書中所提出的簡潔而又實用的6步法課堂管理策略,用于防止課堂出現無序、混亂和傷害問題。

這確實是一本難得的實用指導書。本書的文字淺顯易懂,讀來如敘家常,似乎沒有什么深奧的理念背景,但若是細心體味,這6步法中的每一步,都根值于教育最基本的教書育人的理念,都蘊含著深刻的人本主義哲理。作者以平淡的語言、平靜的心態告訴我們:教師要熟知并使用學生的姓名;要避免提出匿名的和懸空的問題;要用語嚴密而專業,不拖泥帶水,不單調乏味;要清晰明確地表達指導語;要善于應用恰當的提醒和暗示;要增進課堂的互動。我們有理由相信,如果廣大教育工作者,尤其是教師能夠切實領悟這6步法的精神內核,而且能將其切實地付諸實踐,那么,我們各個層次的還沒有完全擺脫應試教育羈絆的教學活動都會展現出新的生機和活力。

我一口所讀完了這本奇妙的書。毫不夸張地說,這是一本極其重要而又易于實踐的書。它汲取了數百名職前和在職教師數年的研究、數據和經驗,歸納出6個簡單、必要而又實用的課堂管理步驟。這本書告訴教師們如何能防止課堂混亂,而不是去正面應對混亂。同時,此書還演示了如何實施這6個步驟把學生的注意力集中在實質性的問題和挑戰上,從而創設富有生機和成效的課堂。正如瑪麗蓮本人所言,這不是一本關于怎樣端正學生行為的書,也不是一本關于防止學生行為不端的書。它的內容遠不止這些。首先,它是一本教你如何正確教學,如何讓學生了解共處的重要性,以及學會共處的書。其次,這還是一本被其課堂管理入門書的外表所掩蓋的高度人性化的書。本書重在給出一系列明確詳盡的指導方法,用于鼓勵、指導——事實上是精心策劃——社會化行為的產生和課堂的整體進步,而不是過多地講授如何防止不良行為的發生。自始自終,瑪麗蓮都在不斷地強調一個強有力的、基于研究基礎的觀點:學生的行為表現與教師的表現直接相關,教師做了什么以及如何做,都在很大程度上影響著學生。

簡言之,高水平的教學并不是偶然出現的;它并不是“自然的”產物,教學專長來自于專家型教師常規性的和順其自然的教學實踐。此書并非只告訴讀者專家型教師都做了些什么,而且還包括他們都怎么說。比如,瑪麗蓮向讀者展示了怎樣才能聰明地措辭,為什么特意使用的某些詞卻不能起效或是會惹人生厭,而使用恰當的、禮貌的、理解性和關聯性的語言,則會產生完全相反的結果。通過引入一些課堂實錄,我們就能非常清晰地看到:教師是如何通過使用恰當的語言,實現從吸引學生的注意力到鼓勵其提出問題并進行探索、從防止學生產生迷惑不解到增強其獨立性和實現生生互動的。

在本書中你還將遇到很多的學生和教師。其中,有運氣不佳、處事雜亂無章的教師,有盡職盡責、技藝嫻熟的教師,還有一些滿心恐懼的教師。但是,每一個案例都闡述了一些重要的事件,擷取的情景既讓人感到棘手又讓人感到好笑,就像面對一教室的充滿好奇和等待事態如何發展的學生。不要跳過這些故事,因為在這里,你可以置身某個教師真實的處境之中,他們可以為你提供價值無比的經驗教訓。

全書共分八部分,前六部分分別描述并解釋6個步驟;最后兩部分內容分別聚焦于理順混亂課堂的模式和不同職業階段的教師如何應用這些步驟上。例如,第1步解釋如何前后一致地、經常性地、快捷地了解和使用學生的名字,從而避免被打斷,并且使用學生的注意力更集中,使課堂互動更積極。此外,本部分內容還談到學生互相了解和使用對方姓名的重要性。第2步界定匿名的和懸空的問題。討論為什么使用這些問題會導致混亂,以及如何在課堂上通過不同的提問方式來消除混亂并引發有效的思考和回答。……

如果你已經對我上述的描述感興趣的話,開始行動吧!這本書一定會帶給你驚喜!


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