第三章　教育教學管理

第十九條　　學校依據國家教育部《特殊教育學校暫行規程》等有關法規，進行黨校教育教學管理活動。

學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均應以有利教育教學工作的開展為原則。學校在貫徹國家下達的特殊教育學校課程計劃的基礎上開設校本課程，按教學大綱要求采用課程改革后人教版普通中小學教材進行教育教學工作。

學校在教育教學工作中，要充分發揮學科和活動課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，促進學生全面發展。

學校在教育教學工作中，要面向全體學生，因材施教，培養學生的主體意識和主動精神，提高義務教育與職業教育質量，發展學前教育、高級中學教育，讓學生主動地、生動活潑地得到發展，逐步學會做人、學會求知、學會生存、學會健體、學會發展。

第二十條　　學校依據市教育局頒布的校歷安排教育教學工作。學校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天之內由校長決定，并報市教育局備案；一天以上的，應經市教育局批準。

第二十一條　　把德育工作放在首位。建立健全德育機構及工作網絡，教書育人、管理育人、服務育人，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

（一）對全體師生進行思想政治教育、職業道德教育、法紀教育。

（二）各學科課程有機滲透德育教育，加強班級建設，提高班主任、任課教師的教育水平，增強全員育人意識，培養良好的班風、校風。

（三）貫徹中小學德育大綱，通過學科教學、班團活動等形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，樹立自強不息的精神，培養良好行為習慣，堅持正面教育為主，嚴禁體罰和變相體罰。

（四）對中小學部認真執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》；對中學部認真貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

（五）學校貫徹實施《國旗法》，每周一早會全體師生集中，舉行規范化升旗儀式，接受愛國主義教育。

（六）學校主動與社會配合，建立健全家長委員會，營造“學校教育、家庭教育、社會教育”三結合的德育工作網絡。

第二十二條　　堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，不斷更新教育觀念，改進教學方法和考試辦法，采用現代化教學手段，提高教學質量。學校推廣普通話及中國手語，使用規范漢字的手語。

第二十三條　　認真搞好教學研究和教育科研工作，組織教師積極參與教學改革和教育科研，積極組織教育教學科研工作，做到人人有課題，積極推廣現代教育技術。

第二十四條　　認真抓緊教學質量常規管理和教學評估，認真抓好擬訂教學計劃、備課、上課、輔導、批改作業、考試各個環節的管理。

第二十五條　　要面向全體學生，充分發揮學生的主體作用；要重視基礎知識教學和基本技能的訓練，激發學習興趣和創新意識，培養正確的學習方法、學習習慣。

第二十六條　　改革考試制度，堅持“重基礎知識、重實踐能力、重創新精神、面向全體學生”的考試原則。

第二十七條　　小學部期末考試科目為語文、數學兩科，其它學科通過考查確定成績；中學部學期考試科目為政治、語文、數學、英語、物理、化學、計算機，其它學科通過考查評定成績；職高學生學期考試科目為語文、數學、電腦、職業技能等科目，其它學科通過考查評定成績。學期末考試由學校命題。

第二十八條　　《體育衛生工作條例》正常開展學校的體育和衛生工作，加強身心健康教育，培養學生健康心理、健壯體魄和健全人格。對盲聾學生的針對性地進行康復訓練，提高訓練質量。

第二十九條　　做好特長生的培養和后進生的轉化工作。組織學生參加課外興趣小組活動和文娛體育活動及社會實踐活動，讓每個學生的潛能、個性特長得到發展。

第三十條　　加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、復學、借讀等嚴格手續程序。嚴肅畢業證頒發、招生、學生檔案管理等紀律制度。

第三十一條　　認真管理積極使用教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，注重發揮現代化教學設施的使用效益。