泉州市盲聾啞學校班子深入開展黨的群眾

路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環節工作安排

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根據《泉州市盲聾啞學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動工作方案》，現就學習教育、聽取意見環節的有關工作具體安排如下：

一、關于學習教育工作

1．認真研讀規定的學習資料。學習過程中要堅持做到“三學三有”，即集中時間封閉學、自選篇目系統學、專題研討深入學，做到有計劃、有資料、有筆記。每位黨組織委員帶頭學習中國特色社會主義理論體系、黨史黨章、黨的十八大報告、十八屆三中全會《決定》，習近平總書記系列重要講話精神和在福建工作時的重要指示，省委第九次黨代會報告和九屆九次、十次全會《決定》，《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等中央規定的學習讀本，中央和省、市委關于教育實踐活動的重要文件、重要講話，以及上級活動辦匯編的先進典型事跡和損害群眾利益案例。上述學習資料，3月下旬前應至少通讀一遍。學習中的感想、體會、心得等應體現在專題民主生活會的對照檢查材料中，也可在學習研討時進行交流。（責任部門：宣傳組? 責任人：郭梅芳）

2．集中學習和專題研討。（1）組織全體黨員到德化中共福建省委舊址進行現場集中學習。其中，安排半天組織領導班子圍繞“我是誰、為了誰、依靠誰”開展交流討論，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。（落實部門：宣傳組?? 責任人：徐水機）（2）邀請市教育系統機關黨委領導作黨的群眾路線專題輔導講座。講座結束后，組織領導班子開展對黨的群眾路線思想認識的交流討討。（落實部門：綜合組?? 責任人：吳永先）（3）邀請原學校老領導作專題輔導講座。（落實部門：宣傳組?? 責任人：徐水機）（4）邀請專家教授作“四風”具體表現和危害專題輔導講座，并通報剖析部分損害群眾利益的典型案例。講座和案例通報結束后，組織領導班子圍繞對“四風”問題的認識開展交流討論。（落實部門：宣傳組? 責任人：郭梅芳）其中，組織全體黨員到德化中共福建省委舊址進行現場集中學習活動安排在4月中下旬進行，其余4次集中學習和2次專題交流討論適時安排。每次專題交流討論安排4位同志作主題發言。

3．開展上黨課活動。4月中旬前，每位黨組織委員結合個人學習心得和工作體會，重點圍繞貫徹黨的群眾路線、解決“四風”問題的具體要求，設定一個主題，在學校黨支部為黨員上1次黨課，與黨員、群眾進行交流。（落實單位：綜合組? ?責任人：吳永先）

二、關于征求意見工作

1．書面征求意見。2月下旬，結合召開教育實踐活動動員大會和民主評議領導班子和黨員領導干部作風方面情況，書面征求對領導班子及成員改進作風、踐行群眾路線的意見建議。（落實部門：綜合組? 責任人：吳永先）

2．座談征求意見。3月中旬，由綜合組分別主持召開老干部座談會，部分“兩代表一委員”座談會，學校黨員干部、各類人才和群眾代表座談會，黨風效能廉政監督員代表座談會，各民主黨派和無黨派人士代表座談會，面對面征求領導班子和黨員干部特別是領導班子及成員改進作風、踐行群眾路線的意見建議。（落實部門：綜合組? 鄭東陽）

3．制作并發放調查問卷，向學生、家長等服務對象征求意見建議。通過問卷調查表對教師的工作能力、工作態度、管理能力，是否關心學生，布置作業是否合理，是否廉潔從教，有無體罰和變相體罰學生行為等情況進行調查分析，及時發現我校教師在師德方面存在的問題。（落實部門：宣傳組?? 責任人：郭梅芳）

4．在教職工中開展“我為學校發展建言獻策”活動，通過工會組織，定期征詢教職工對學校工作的意見和建議，并通過相關職能部門落實教職工合理化的建議和要求，意見征詢及處理結果及時和教職工反饋。（落實部門：宣傳組?? 責任人：徐水機）

5．談心征求意見。每位黨支部委員分別與各處室、教研組長逐一談心交心，了解對本人、對領導班子、對黨員干部隊伍改進作風、踐行群眾路線的意見建議，幫助基層黨組織找準黨員領導干部隊伍在“四風”方面存在的突出問題。（落實部門：綜合組?? 責任人：吳永先）

6．網絡征求意見。通過設立教育實踐活動網頁專門信箱，以及校長信箱等網絡平臺，廣泛征求社會各界對學校改進作風和踐行黨的群眾路線方面的意見和建議。（落實部門：綜合組?? 責任人：吳永先）

三、關于專題調研工作

4月上旬前，各位黨組織委員結合各自分管工作領域，組織開展專題調研，重點圍繞“深化改革促提升，教育惠民見成效”，進一步深化提升，推動調研成果轉化運用。（落實部門：領導小組? 責任人：蔡景燦）

四、關于邊學邊查邊改工作

1．認真梳理問題。領導班子和各位黨組織委員從各方面聽取的意見建議中，圍繞為民務實清廉主題以及群眾反映強烈的切身利益問題，查找班子、個人和黨員干部隊伍中存在的“四風”方面突出問題。（落實部門：宣傳組??? 責任人：郭梅芳）

2.研究解決問題。領導班子針對查找出來的“四風”問題和群眾反映強烈的切身利益問題，從中梳理若干項作為重點，作為邊學邊改項目，明確責任領導、責任單位和整改期限；支部委員確定1-2個個人邊學邊改項目，認真抓好整改，以實實在在的整改成效開局亮相、取信于民。（落實部門：領導小組?? 責任人：蔡景燦）

3.著眼制度建設。從活動一開始就著手研究改進作風的具體措施和制度規范，用改革的辦法使作風建設的成果制度化。根據上級部門要求，適時制定出臺一些相關的制度。（落實部門：綜合組?? 責任人：吳永先）

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